每一位中国公民都应个民族优秀的文化对于个体形成良好的道德准则、行为习惯具有不可替代的作 用。社会群体中的每个体都需要通过对“我是谁？”“我从哪里来？”等问题的思考 形成身份认同。这是个体建立自我认知、融入社会生活、产生归属感和幸福感的基础。
第二， 从个体未来发展的角度来看，如果个体有文化理解与传承的意识与能力，在时间深度 （历史视角）和空间广度（国际视野）上对文化有更深入的认识，能够践行优秀文化 中所蕴含的价值观念，能够以平等、尊重的态度看待和理解不同的文化。这样的人在 社会生活和职业发展等方面会更具有竞争力，在进行跨文化交流和国际合作中也更有 优势，同时引导中国学生在走向国际、走向世界的时候，保有一颗中国心。
1.文化理解
文化理解指对文化的基本内涵、特征及其历史渊源和发展脉络、不同文化的共性与差 异及其相互影响的体验、认知和反思。文化理解既包括理解文化的具体内容和表现， 也包括理解文化中所蕴含的思想和价值观；既包括对本土民族文化传统和价值的体验、 认知和反思，也包括对域外文化的理解，也就是所谓“跨文化理解”。文化理解是文 化认同和文化践行的基础，只有在文化理解的基础上，才能真正形成理性、自觉的认 同与践行，从而实现文化的传承与发展。跨文化理解可以促进不同文化背景的人相互 沟通、合作，有助于更好地解决人类所面对的共同挑战和发展问题。
本研究所提出的“文化理解与传承”素养包括多个层 面的含义，既包括在认知层面对不同文化内涵、共性 与差异的认识和理解，更包括价值观层面能够认同并 愿意传承中华民族优秀文化中所蕴含的价值观念、道 德伦理、行为习惯等，还强调在行为层面切实践行优 秀文化中所蕴含的这些价值观念。该素养是一个中国 人具有中国根基、打下中国烙印的体现，为其他四个 方面提供价值指引。
创新素养 （Creativity）
沟通素养 （Communication）
合作素养 （Collaboration）
二级维度
1.文化理解 2.文化认同 3.文化践行 1.质疑批判 2.分析论证 3.综合生成 4.反思评估 1.创新人格 2.创新思维 3.创新实践 1.同理心 2.倾听理解 3.有效表达 1.愿景认同 2.责任分担 3.协商共赢
01 PART ONE 主要成果 02 PART TWO 框架与内涵 03 PART THREE 突破与特色
目录
CONTENTS
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PART ONE 主要成果
“文化理解与传承”素养是核心， 为其他素养提供价值指引。 五项素养既各有侧重， 又相互紧密关联。
“文化理解与传承”素养是核心， 为其他素养提供价值指引
五项素养既各有侧重， 又相互紧密关联
每个素养各有侧重。“文化理解与传承”素养是核心，该素养包含价 值取向对所有行为都具有导向作用；审辩思维与创新更多地表现为认知能 力，审辩强调理性、有条理、符合逻辑，创新强调突破边界、打破常规； 沟通与团队合作侧重反映个体的社会技能，沟通强调尊重、理解、共情， 合作强调在实现共同目标的前提下作必要的坚持与妥协。
在我国，党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任 务”；党的十九大报告中鲜明指出我们必须“推动中华优秀传 统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主 义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国 精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”。以“文 化理解与传承”素养为核心，对于建立人力资源强国具有深远 意义。
文化理解与传承素养（Cultural Competency） 审辩思维素养 （Critical Thinking） 创新素养（Creativity） 沟通素养（Communication） 合作素养（Collaboration）
文化理解与传承素养
Cultural Competency
文化是人类在长期历史发展过程中创造的物质与精神成果，文化理解 与传承指人们对文化的认知与理解、继承与扬弃、发展与创新的过程 与行为。一个具有文化理解与传承素养的个体，能够在理解的基础上 认同并传承中华民族优秀文化，能够以平等、尊重的态度看待和理解 不同文化间的共性与差异，具有体现中华民族优秀传统文化特点的价 值观念、道德伦理、行为习惯等。该素养又可进一步具体化为文化理 解、文化认同、文化践行三个要素。
第三， 对于整个社会的和谐发展而言，“文化理解与传承”中所蕴含的价值取向和行为准则， 是凝聚人心的基石，促进社会群体中的个体齐心协力、共筑精神家园，由此对于国家 治理、社会发展有突出价值，而社会的良性发展反过来对个体的美好生活也有重要意 义。
将价值观置于核心素养的中心地位， 是亚洲特别是儒家文化影响的国家或 地区的共同趋势。
PART ONE PART TWO PART THREE
21世纪核心素养 5C模型
”近十几年来，关于“核心素养”的研究与测评日益
引起全球关注，甚至成为许多国家或地区制定教育政策、 开展教育改革的基础。
近日，北京师范大学中国教育创新研究院举行发布 会，首次对外发布《21世纪核心素养5C模型研究报告 （中文版）》。这份报告吸纳了中国学者在相关领域的 研究成果，并基于我国社会、经济、科技、教育发展需 求，进一步追问“打下中国根基、兼具国际视野”的人 应该具有哪些素养，提出了“21世纪核心素养5C模型” 并搭建框架、阐述内涵。
/ 中国教师报
前言
PERFACE
5C模型
文化理解与传承 Culture
Competency
审辩思维 Critical Thinking
创新 Creativity
沟通 Communication
合作 Collaboration
一级维度
文化理解与传承素养 （Cultural Competency）
审辩思维素养 （Critical Thinking）
五大素养又相互关联。文化理解与传承是核心；创新离不开审辩思维， 沟通是合作的基础；良好的审辩能力能够提升沟通与合作的效率，有效的 沟通与合作有助于实现更高质量的创新。
综上，五个素养从不同角度刻画21世纪人才必备的核心素养，它们 之间既各有侧重，又相互紧密关联，形成一个整体。
2
PART TWO 框架与内涵