生活中的启示——详略得当，突出启示【习作内容】多角度观察生活，感受生活所带来的启示，并将这些感悟通过文字表达出来。
【教学目标】1.选择有意义的小事，合理安排材料的先后与详略，做到文从字顺、有条有理地表达。
2.多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，善于捕捉事物的特征，提高观察和思考的能力。
3.写作时，感情真挚，表达自己的独特感受和真实体验。
【教学重点】1.把一件事情写具体、写生动，把得到的启示说准确。
2.进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。
【教学难点】多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，善于捕捉事物的特征，提高观察和思考的能力。
【设计理念】通过生活中的游戏瞬间，让学生体验，谈感受，说启示。
让学生明白生活中只要用心体会都能有新的启示。
再通过选材，扩展学生的思路，从衣食住用行各方面引导学生，学会感悟生活。
【教学过程】第一课时（50分钟）一、快乐导航快乐作文，快乐成长，欢迎同学们跟随老师来到快乐作文的课堂。
快快最近可有不少收获呢，我们一起看看他都发现了什么吧！（出示ppt3）一不小心，铅笔被折断了，同学脸上满写沮丧，班里的绘画小天才来了兴致，三笔两笔勾出了一个顽皮的小孩单手下劈，和折断的铅笔放在一起，马上变得别有生趣。
去同学家串门，发现他家的沙发真有创意，充分利用后，还可以当书架。
在沙发上看书，既方便又节省空间。
喝完水后的旧纸杯刚要随手扔掉，妈妈拦住了我，用几张彩纸的边角料装饰一番，变成了橱柜上的装饰品。
教室里总能看见不知哪位同学落下的铅笔，老师都一一捡起放在讲桌上。
没有笔筒，老师便用旧布条搓成绳，编出一个笔筒，将那些铅笔放进去。
（出示ppt4）快快发现的生活小创意、小启示，是不是很有意思？他不仅观察到这些小启示，还将他们记录下来了呢！（出示ppt5）二、快乐赏析1.速读《洗烟灰缸的启示》，思考并回答课后问题。
（出示ppt6、7）2.回答问题（出示ppt8）（1）这篇文章作者选了一件什么事？（在一次帮爸爸洗烟灰缸时，偶然发现洗烟缸的水可以治蚜虫。
）（2）作者按什么顺序安排的材料？重点内容是什么？（作者按事情的发展顺序来组织材料的。
由不开心做事引出，带出埋怨之感，而后惊讶所见，最后谜底揭开，令人欣喜不已。
）（3）从帮爸爸倒烟灰缸这件小事，作者得到的启示是什么？（这个意外的发现让我明白了，生活中处处有学问，只要你用心观察，知识就在你的身旁。
）3.方法总结。
通读全文后，我们能总结出一些写作生活启示这样文章的方法。
（出示ppt9）第一，围绕中心选材。
也就是说，我们要讲的事，是件什么事，主题要鲜明，确定好事件。
第二，抓住重点描写就是要有详有略，不能眉毛胡子一把抓。
比如例文中“我”把洗烟灰缸的水倒在花盆里，然后发现变化，这里是重点，就要详写。
而如何洗烟灰缸，洗到什么程度，多么干净，就不必细说。
以免喧宾夺主。
第三，揭示生活启示。
事情讲清楚了，还要将道理、启示在文章末尾讲明白说清楚，这样才能体现启示。
三、快乐积累1.今天我们积累一些描写社会见闻的词语。
各组比试一下，看哪组对这些词语分得最准确。
可加星（出示ppt10）人小志大不徇私情伸张正义抑恶扬善爱憎分明先人后己扶危济困公而忘私袖手旁观投机取巧心术不正花言巧语2.赏析佳句。
分析这些语句都是描写生活的哪个方面的？（出示ppt11）ａ、通过参观“流动人口子弟学校”才知道，这里太简陋了，没有设备，没有操场，没有桌椅，教室是各年级合用的。
学生来自全国各地，穿的衣服还不如我的帽子值钱。
（描写了一段参观“流动人口子弟学校”的场景，通过视觉描写看到的景象，对比学生的衣着还不如自己的帽子值钱，表现这里学生生活的贫苦，自己在内心自然会受到震撼。
）ｂ、原来，鸡蛋大的那一头充满了空气，当小鸡快孵出来的时候，它的头就在大的那一头里，用嘴直接呼吸空气。
因此，大的那一头就叫做“气室”。
有了“气室”，小鸡才能正常地生长发育。
我终于弄懂了鸡蛋一头大一头小的原因。
只要我们仔细观察，细心地琢磨，就会发现许多有趣的小秘密。
（明白鸡蛋一头大一头小的原因，体会到只要仔细观察，细心琢磨，就会发现许多有趣的小秘密，这样一个道理。
）ｃ、今天，你到一些公共场所都会看到互联网所发挥的作用。
比如铁路、航空售票口都用上了互联网。
可见互联网不仅进了千家万户，也进了各行各业。
总之，互联网的发展给人们带来了许多方便。
我们只有努力学习，才不会被日新月异的社会淘汰。
（小作者思考了互联网在这个时代的广泛应用，感受到只有努力学习，紧跟高科技的步伐，才不会被日新月异的社会所淘汰。
）四、快乐体验生活中的启示不一定非要从生活的某一个惊奇发现得来，这启示其实就在你身边，同学们要学会做生活中的有心人。
今天老师带着大家玩一个游戏，我们之中的有心人，也一定会从中得到一些启示的。
游戏的名称叫“传话”。
（出示ppt12）游戏规则：将全班根据人数分成2队或多队。
一队以5——8人为好。
老师将提前准备好的小纸条让第一位同学看，看过后收回纸条。
第一位同学将纸条上的内容悄悄的传给第二人，第二人再传给第三人，中间不能重复，不能让第三人听到。
最后一位同学将听到的话大声喊出来，又快又准的小组为优胜组。
做游戏的过程中，要提前给学生布置任务（出示ppt13）每位同学都要仔细观察游戏全过程，看看每个人在传话时的表现，记住你印象比较深的一两个人。
在游戏中，你都想到了什么，心情如何。
最后当游戏结束后你有什么想法、感受。
（最后一问逐步引导学生对胜败原因的总结，可以得出启示。
或者是对传话游戏的本身，也就是“听来的话语，有时是不准确的”、“不能道听途说”等等。
）对说的好的学生加星。
（出示ppt14）五、快乐选材（出示ppt15-29）一个小小的游戏，都能让我们有所感悟，那么生活里的其他方面你遇到过带给你启示的人或者事情吗？可以以小组为单位，自己先交流。
老师要求别人讲的时候要认真倾听，组内互相补充，将故事、启示说完整。
选出最精彩的故事在全班展示。
扩展：（如果觉得学生思路不够宽广，可以先讲扩展的内容，帮学生打开思路）生活中的启示包含在方方面面。
可能只是眨眼的瞬间，细心的你将这瞬间捕捉住，用文字贯穿表述下来，就是你最独特的生活中的启示。
衣服上不小心沾上油污，每人解决的方法不同；和面的小窍门其实可以用在其他方面；切葱头会辣眼，为解决问题，每人也会想自己独特的方法去解决；平均分苹果的方法到底有几种。
用废旧的冰糕棍，搭出小房子装饰品，既环保有新颖，原来废物利用这么有趣。
通过参观，我们不仅增长知识，更能明白一些道理，比如勤于动脑才能有更多的发明（适用于发明类展览），细心观察生活，会发现它处处美丽（美术类展览）现在生活来之不易，我们要且行且珍惜（革命类展览）等。
考试时候，有道题不会做，同桌正在奋笔疾书。
我该怎么办？（根据他的心路历程、做法，可得出的启示有临时抱佛脚的心态要不得；谦虚使人进步骄傲使人落后；诚信高于一切）等。
同学间的讨论也能让我们有所启示（比如XX同学读书多，所以作文写得很好，明白了“读书破万卷下笔如有神”；或者是同学间闹别扭，其他同学帮忙讲和，明白了沟通的重要性）等。
读书得到的启示就更多了，比如《钢铁是怎样炼成的》不一一赘述。
登山等户外活动中，同学的互帮互助，让我们得到启示，团结就是力量。
另外还有一次谈话，令人茅塞顿开。
比如《落花生》作者许地山和父亲谈话中，获得了启示——人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
通过一个人或一类人得到启示。
比如城市清洁工——清理垃圾，明白了用自己高尚的行为影响他人，生活就很幸福。
积极的人是太阳，照到哪里哪里亮。
分享完老师的提示后，可以先补全句子。
然后让学生再说故事。
“通过_______事，我明白了______的道理。
”“读了_____书，让我想起了_______。
”“和_____一次谈话，让我茅塞顿开，想到了_____。
”第二课时（60分钟）六、快乐作文1.每位同学都是生活中的有心人，下面我们就选一个合适的题目为你的故事增色吧！（出示ppt24）（1）包饺子的启示（2）生活处处皆学问（3）游戏中的思考（4）饺子的味道2.如何来写好这样一个故事呢？？（出示ppt25）①选有意义的事情、能给人以启发的事情来写。
②叙事要有详有略。
将时间叙述清楚的同时，还要注意将重要内容详细来写，无关内容一笔带过。
③议事有真情。
面对生活中的事物，我们的阅历与性格不同，得到的启示也不尽相同。
要对自己观察的事物进行思考，触发自己的感情，融入自己的看法，才能使自己的观察富有个性，才能使自己拥有一双慧眼。
文章的结构可以这样来写：（出示ppt26）开头：开门见山式——开篇点题。
我喜欢养金鱼，因为养鱼改掉了我不认真做事的坏习惯。
引用式开头——俗话说“世上无难事只怕有心人”在我身上，就曾遇到这样的事情。
抒情式开头——生活是一本大书，虽然没有字，但却能教给我许多道理。
中间：写清经过，注意把握详略得当，写清感受。
结尾：照应开头，写清具体的启示，说明道理。
夹叙夹议，边叙事边对事件发表看法谈感受。
最后议论，抒发情感。
3.妙笔生花激发写作需要（出示ppt27）同学们，你们都是生活的有心人，从生活中获得了如此深刻的启示，请拿起笔记下你的收获，记下你的感悟。
七、快乐点评（佳作赏评分享快乐）（出示ppt28）1.组织自评自改2．指名朗读其他学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。
3.对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。
【板书设计】生活中的启示开头：开门见山式、引用式开头、抒情式开头中间：写清经过注意把握详略得当写清感受结尾：照应开头写清具体的启示，说明道理。