在教学过程中如何融入思想政治教育在教学进程中如何融入思想政治教育品德教育是小学班主任的平常工作之1，在当前的德育教学系统的影响下，班主任便可系统化地展开品德教育工作，同时也能够在其他知识型的学科中融入1些与思想教育相干的内容。

通过潜移默化的方式来使学生接受思想品德教育，能够在课堂中构成正确的价值觀。

班主任可利用德育教学方法来完成这部份更高层级的教学任务。

现探讨在课堂教学中，如何融会品德教育。

1.引导学生构成爱国意识
大部份小学生都可以在生活中接触网络，网络拓宽了现代人的信息获得路径，但同时也将社会中的负面影响因素带给社会经验不足的小学生，如暴力因素等，小学生的身心健康遭到影响的同时，很容易被发展成不良信息的传播者，而班主任在学生教育工作中发挥的作用是非常关键的，针对网络等外部因素的不良影响，班主任必须以课堂教学为核心环节，来有效落实思想教育工作。

鉴于此，学校和班主任应当重点针对这些问题和不良现象的存在，制定公道的思想教育教学机制，以宏扬社会主义先进文化为主，重点提升小学生对民族的自豪感和爱国意识。

小学生对国家和民族的概念和相干正确思想取向的理解和认识还不够成熟，这就需要在课堂教学进程中加以正确的指点，班主任要起到关键的引导作用，让学生明白民族和国家对我们每一个公民的重要性。

经过良好的思想品德教育，我们欣喜地看到，很多小学生乃至低年级的儿童都能够萌生和构成正确的爱国观念，对我们国家和民族的自豪感逐步体现出来。

2.对教材内容进行适当改编
教师的教学工作主要是围绕教材展开的，教师可对教材中的部
份内容进行适当地改编，比如在分析用数学知识解决生活中的问题时，教师可给学生设置1道利用题，小明的父母在外地工作，他与奶奶生活在1起，每月爸爸和妈妈分别给小明500元和400元作为生活费，小明每月的生活费为700元，小明打算节省买玩具与零食的钱，给奶奶买1台洗衣机，1台洗衣机需要620元，小明需要花费几个月才能帮助奶奶买洗衣机?学生在求解答案的进程中，班主任可以引导学生提取这1道利用题与思想教育相干的信息，可知小明是1个节俭且有孝心的孩子，能够晓得家长的辛苦，不会随便浪费金钱，所有的学生都应当学习他具有的良好品质。

学生不但能够对这1道利用题持有比较深入的印象，同时还能获得思想教育。

3.以言传身教的方式来给学生带去积极影响
模仿是小学生具有的1种关键性的学习能力，班主任与学生相处的时间比较多，要以身作则，给学生带去积极的影响，不管在课堂当中还是课堂以外，都要给学生提供榜样。

教师在平常的教学活动中，应当从各个方面动身，给学生做出好的示范，包括穿着打扮与言行举止，教师如果想要教育学生以文明的语言进行交换，自己首先就要注意这1点，在素质教育环节中，教育者本身的影响是非常必要的。

4.将唯物辩证的观点带入到教学课堂中
很多班主任在数学教学工作中融入德育理念时，都会遇到1些困难，数学课堂更加重视数理性知识的传播，班主任难以找出思想教育工作的切入点，教师将唯物辩证理念与数学思想加以融会。

使数学知识变得更具生活化特点，能够真正地给小学生的生活带去影响。

很多数学知识都与唯物辩证的理念相干，在求解方程和利用题时，班主任可给学生展现多种解题方法，1方面使学生能够有效地构成发散性的思惟，另外一方面还要帮助学生对照利用不同的方法到达的解题效
果，使学生可以用辩证化的视角来看待数学问题，可以权衡利弊，选出适合的解题方法。

数学问题中给对与错划分了相对清晰的分界限，班主任可借此来学生构成清晰的是非观念，使学生在掌握知识的进程中也逐渐构成思辩的意识，能够在独立思考的条件下顺利解决生活中的问题。

5.结束语
班主任需要肩负起教育学生的职责，思想教育与知识传输工作不同，班主任需要将这项教育活动与德育教育工作有效融会，给学生带去更多的积极性影响。

本文针对课堂教学工作，提供了科学的思想教育工作建议，希望可以给班主任提供1定的参考，使其意想到思想教育在课堂教学环节中的重要意义，同时也能够帮助小学生构成健康积极的思想意识。

在教学进程中如何融入思想政治教育随着信息传播方式的日新月异，如何上好思想政治教育课成为困扰许多高校的困难。

“培养坚定的马克思主义者是党中央对中国青年政治学院的要求。

”中国青年政治学院党委书记倪邦文说，“我们始终坚持和重视大学生思想政治教育，95%的本科生在校期间都递交了入党申请书。

”多年来，中国青年政治学院坚持改革创新，闯出了1条新时期思想政治教育之路。

思政教育非常重要。

它不但关系着高校学子本身人生计划，更关系着学子们能不能成为合格的社会主义现代化建设者和接班人。

正是基于这1考量，党和国家和各高校均将思政教育放到特别重要位置对待，目的就是为了培养出更多“又红又专”的社会主义现代化建设者和接班人。

那末思政教育如何才能不负重托，完成光荣的使命担当呢?中国青年政治学院的实践则为各高校展开思政教育提供了很多有益经验。

特别是该校积极采取措施让学生融入思政教育的做法，可谓思政教育的“点睛之笔”。

学生融入是思政教育的关键。

坦率地说，虽然目前各高校都10分重视思政教育，投入了相当的人力、物力和精力，但不容否认的是，有些高校的思政教育却存在教和学不能融为1体、乃至是“两张皮”的为难情况。

而这样，明显影响到思政教育的质量和效果，学生不能通过思政教育进1步完善自己的思想体系、价值体系，学校在德育育人上更没有很强的说服力。

思政教育中出现的这类情况万万要不得，只有学生融入到思政教育当中，主动参与到思想体系、价值体系的构建当中，思政教育才能发挥出其应有的作用和效果。

也就是说，学生融入是思政教育的关键所在。

“学生融入是思政教育的关键”的认识源于对学生主体地位的认知。

不管是在中小学教育教学当中，还是在高等教育当中，教师主导、学生主体都是不2的“法则”，这是无数教育界人士用实践证明了的真谛。

如果学生不能很好融入到教育教学当中，相干内容不能入脑入心不说，即使掌握了1定的知识技能，也不过是皮毛而已，而距离掌握知识能力的至高境地还有很大距离。

中国青年政治学院的思政教育之所以弄得有声有色、情势鲜活，效果也不错，就在于捉住了让学生融入这个关键。

1旦学生融入思政教育了，老师们既省了很多劲，还获得了意想不到的教育教学效果，这的确是4两拨千斤之举。

需要说明的是，学生融入思政教育，不单单是情势上的融入，更重要的是“心入”。

也就是说，在融入的进程中要让学生用心领会、用心践行，让思政教育的相干内容融入学生自己的思想，成为自己的价值判断、取向自觉。

这既是1种目标，也是1项要求。

各高校在展开思政教育进程中，都应建立这类目标，依照这类要求展开教育教学
工作，只有这样，思政教育才能成为让学生毕生受益的教育大课。

在教学进程中如何融入思想政治教育为进1步落实高校思想政治工作会议精神，切实推动学院工作目标高效实行，学院于近日召开了教育与保障推动会，会议由院长助理王肖林主持，学院领导班子、各部门负责人及教学、党群两部门的教师、部份学生代表参加了本次会议。

会上，学生处处长张晓东和思想政治理论教育部主任孙静分别做了主题为“将思想政治教育融入教育教学全进程”和“发挥思想政治理论课在思想政治教育工作中主渠道的作用”主旨报告，介绍了学院今年在“大思政”格局下要通过职能部室和学生社团展开丰富多彩的主题教育活动来提升广大同学的综合素质。

同时，思政课要紧扣时期主题，充分发挥第1课堂的教育职能，增强课程的吸引力和说服力，不断提高思政课程的教学质量。

总务处处长刘津生向大家介绍了围绕服务育人，总务处在食品安全、校园环境提升和服务维修等方面的工作计划。

保卫处副处长李庆代表全部后勤保障部门同志向大家慎重许诺要以提供高品质的服务为主旨，以提供高质量的保障为己任，做到管理精细化，服务星级化，工作标准化，责任全员化，从而不断提高服务质量。

教务处和党委宣扬部代表受邀发言，表达了教学部门要加强教风、考风建设，加大专业课程的育人环节和学院党委要通过校园文化和“5风”建设，不断营建全员育人的氛围，来丰富思想政治教育手段，提高育人质量。

学生代表也表示要充分利用学院搭建的平台，在学习专业技能的同时，不断增强综合素质的锻炼与提高，争做适应社会需求的技能人材。

最后，学院院长张维津进行了总结发言。

张院长表示，本次会议内容丰富、情势新颖，职能部门结合学院的重点工作，都提出了切实可行的实行方案，体现了落实“3全”育人的理念。

学院要继续在自主管理、5S管理等方面加强探索，不断提高思想政治教育工作的水平，为学院“1035”期间创建国内1流、世界水平的高职院校而努力工作。

此次会议在学管部门和后勤保障部门得到了强烈的反响，大家纷纭表示1定要依照学院的整体部署，不断增强对“大思政”教育格局的理解与认识，将学习全国高校思政会议精神的体会充分应用到平常工作中去，在育人工作中获得新的成绩。