2020-2021学年部编版语文四年级上册习作：写观察日记练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读中学习方法有趣的小虾4月15日星期三晴今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。
下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。
哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。
这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。
看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。
我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。
这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。
上课铃响了，我们只好回到座位上。
下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。
奇怪的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。
原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。
小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。
小虾真有趣！1．小作者观察的对象是__________，小作者依次写了它的__________、__________、__________、__________。
2．小作者观察到的奇怪现象是（）A．调皮的同学偷偷放进去一只小虾。
B．小虾生了一只完全透明的小虾。
C．小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。
3．小虾蜕壳的原因是什么？_________________________________________阅读中学习方法4月9日星期四晴今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。
我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。
4月10日星期五晴今天一大早，我起床就去观察黄豆。
呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。
4月12日星期日雨快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。
饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。
4月14日星期二晴啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。
4月16日星期四晴黄豆们的根长出来了。
嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。
“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。
以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。
4．这篇文章由__________篇日记组成，写出了________________________________________。
5．用“__________”画出短文中的一处比喻句，这句话把__________比作__________。
6．根据短文内容完成下面的表格。
7．小作者的心情也随着黄豆的变化而变化，起先是__________；当看到有两个嫩芽冒出来时，是非常的__________；当黄豆们的根都长出来了，小作者下决心要______________________________。
（一）有趣的小虾4月15日星期三晴今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。
下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。
哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。
这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。
看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。
我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。
这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。
上课铃响了，我们只好回到座位上。
下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。
奇怪的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。
原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。
小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。
小虾真有趣！（二）4月9日星期四晴今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。
我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。
4月10日星期五晴今天一大早，我起床就去观察黄豆。
呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。
4月12日星期日雨快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。
饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。
4月14日星期二晴啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。
4月16日星期四晴黄豆们的根长出来了。
嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。
“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。
以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。
分析方法8．相同点：这两篇文章都属于（）9．不同点：短文（一）重点观察了小虾的__________、__________，表达了小作者____________________之情。
短文（二）通过连续观察，写了浸水后的黄豆的____________________。
二、选择题10．审题：《写观察日记》这次习作的重点是（）A．记录观察对象的变化。
B．记录观察的过程。
C．记录观察者当时的想法和心情。
三、判断题《习作：写观察日记》，选材：下面哪些材料适合本次习作？打“√”，不适合的打“×”。
11．观察姐姐养的小狗。
（______）12．观察花园里的蒲公英。
（______）13．观察校园里的枫叶。
（______）14．观察自己的文具盒。
（______）四、语言表达15．《习作：写观察日记》：我在花盆里种下几粒豆子，观察豆子发芽的过程。
思路：（1）我要观察的是________________________________________（2）我想写的内容是________________________________________。
其中重点描写的是________________________________________。
（3）最后可以写受到的启发和感受：_______________________________。
16．听读短文《小松鼠》，完成练习。
1．文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外形特点。
2．文章从______________、_______________两方面写了小松鼠在生活习性上的特点。
参考答案1．小虾眼睛胡须身体短腿2．C3．每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。
【解析】【分析】1．本题考查信息提取能力。
要认真审题，在原文中找到大致的答题范围，再细读范围内的内容，提取作答所需的关键信息即可。
根据文章标题“有趣的小虾”及内容可知，小作者观察的对象是小虾。
根据正文第二自然段中“哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。
这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。
”可知，小作者依次写了小虾的眼睛、胡须、身体、短腿。
2．本题考查对文章内容的把握，要仔细阅读文章分析作答。
根据正文第五自然段中“小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！”及第六自然段中“我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。
原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。
”这些内容可知，小作者观察到的奇怪现象是小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。
3．本题考查对文章内容的阅读把握。
根据正文第六自然段中“我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。
原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。
小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。
”可知，小虾蜕壳是因为每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。
4．五浸水后的黄豆的生长变化5．示例：每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！黄豆胖娃娃6．养在“家里” 喝足了水，可爱极了饱胀得快要破裂，有嫩芽冒出来了终于都发芽了黄豆们的根长出来了7．充满期待惊喜更细心地照顾它们【解析】【分析】4．考查对日记的了解。
整篇阅读，可以看到有5篇日记，4月9日、4月10日、4月12、4月14日、4月16日。
按照时间顺序，介绍出了浸水后的黄豆的生长变化。
5．考查对比喻句（比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
）的掌握。
此题答案不唯一，找出比喻句，并写出对应的本体和喻体即可。
6．考查对材料内容的理解，要根据时间线索寻找对应关键信息。
第一天4月9日：把它们养在我精心给它们制作的“家”里。
第二天4月10日：每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！第四天4月12日：饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了。
第六天4月14日：小黄豆们终于都发芽了！第八天4月16日：黄豆们的根长出来了。
7．考查对人物情感的辨析。
可以结合句子分析人物情感。
从文中“今天一大早，我起床就去观察黄豆。
”可以分析出作者对黄豆发芽是非常期待的。