2019-2020年高考生物精华学案动物生命活动的调节之体液调节班级姓名学号日期编号：34 【考纲要求】【复习目标】（1）描述动物激素的调节①概述体液调节的概念②举例说明动物激素的概念和特点③简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类与主要作用④举例说出激素间的协同作用和拮抗作用⑤比较神经调节和激素调节的特点（2）探讨动物激素在生产中的应用①了解动物激素在农业生产上的运用情况②评价动物激素在生产中应用的利与弊【自主学习】一、人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类与主要作用（创新P167，考点2，要点整合表格）二、甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点四、神经调节和体液调节的关系（创新P169，考点4）【试试身手】1、青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是A、甲状腺B、胰腺C、卵巢D、肾上腺2、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。
经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素C．促甲状腺激素 D．雌激素3、右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素4、有同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是A．胰岛素和胰高血糖素 B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素 D．甲状腺激素和促甲状腺激素5、右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。
下列描述错误的是A. 方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B. 方式③的信息传递不通过体液C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式D. 方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节6、关于人体激素的叙述，错误的是A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节7、关于下丘脑功能的叙述，正确的是①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A．①② B．②③ C．②④ D．①③8．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。
如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低9．在人体内，可以在同一细胞中产生的是A．胰岛素和胰高血糖素 B．胰岛素和胰蛋白酶C．生长激素和呼吸酶 D．性激素和促性腺激素10、某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物氧化及电子传递不伴随 ATP形成。
根据这一事实，可以预料此人A.食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高B.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低C.食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高D.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高11.激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。
下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是A.垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽B.垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的C.下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽D.通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平12. 下列关于激素的叙述，错误的是A．肾上腺素发挥作用后被灭活 B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少C．激素调节过程中存在反馈调节D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病13、下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。
神经递质和性激素的传输方式依次是A．①② B．②③ C．①③ D．②①14、下列人体生理活动只有神经调节作用的是A. 小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 B．躯体运动时骨骼肌的活动C. 皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应 D．青春期出现第二性征15、下列激素中，对全身细胞都起作用的是A．促性腺激素释放激素 B．抗利尿激素 C．甲状腺激素 D．促甲状腺激素16、某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。
请根据你所学知识，完成实验报告：（1）实验材料和步骤：①实验动物：家兔12只（体重2kg，雌雄各6只）。
②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。
（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。
最后，将手术前、后的两组数据用方法处理，求出差异。
（2）结果与分析：①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和的生理功能受到影响。
②兔的尿量，手术后比手术前，可推断出激素分泌减少。
（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌，促进垂体合成和分泌相应的，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？____________________________________________________________________17、下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。
请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是、；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量的变化是，原因是。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的结合，反映出细胞膜能进行。
(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是。
2019-2020年高考生物细胞工程冲刺练习一、选择题1、植物体细胞杂交的最终目标是（）A．原生质体融合 B．形成愈伤组织C．产生杂种细胞 D．产生杂种植株2、下列关于现代生物工程技术的应用，可以实现的是（）A．利用基因工程技术可获得符合生产要求的突变植株B．利用细胞工程技术可以大量制备纯度高的抗流感病毒的抗体C．利用动物细胞培养或植物组织培养技术，均可获得完整生物体D．利用细胞工程技术,将两种二倍体植物的花粉进行细胞杂交，可获得二倍体可育植株3、下图是探究诱导植物根愈伤组织分化因素的实验示意图，据图判断下列说法错误的是（）A．实验①中生长素可以渗入根的愈伤组织B．本实验体现了对照原则和单一变量原则C．根愈伤组织分化是由实验①中根产生的“某物质”直接诱导D．实验②④分别排除了玻璃纸和琼脂块对实验的干扰4、下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是( )A．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变B．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性C．植物组织培养的目的都是获得完整的植株D．植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素5、将植物的一些根尖细胞进行离体培养，最终发育成一株完整的新植株，关于这一科学事实，下列哪一项叙述是错误的（）A．细胞数目的增多是通过有丝分裂 B．证明了植物细胞具有全能性C．培育成的新植株性状基本是一样的 D．这种生殖方式属于有性生殖6、关于细胞工程的说法正确的是（）A．培养动物细胞和植物细胞的培养基相同 B．动物细胞和植物细胞融合方法一样C．动物细胞培养和植物细胞培养的原理是一样的D．在生物体内细胞没有表现出全能性，与基因表达的选择性密切相关7、下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是（）A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物细胞全能性是植物体细胞杂交的基础D．花粉培育成单倍体，是细胞全能性的体现8、在植物体细胞杂交实验中，期望获得性状优良的作物新品种，以下哪项问题不必考虑( )A．亲本细胞的生殖隔离问题 B．选择具有期望的优良性状的亲本C．亲本细胞融合技术 D．杂种细胞的愈伤组织诱导和再分化9、下列有关动物细胞工程的有关说法中，正确的是( )A．胰蛋白酶将动物细胞膜表面的糖蛋白去掉，细胞黏着性降低，细胞散开B．在培养液中添加抗生素，以便清除代谢产物C．培养基应置于5%的CO2中，CO2使培养基的pH值维持在7.2～7.4D．单克隆抗体制备过程中，第一次筛选是为了获取产生特异性抗体的细胞10、下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是（）A．A→F不能体现细胞的全能性 B．C中是具有分生能力的薄壁细胞C．植株A和F中的染色体组数不同 D．植株F一般不能直接应用于生产11、把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这些植株（）A．变异频率较高 B．都是单倍体 C．彼此性状极其相似 D．都是纯合子12、在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（）A．组织培养中促使细胞脱分化B．制备原生质体C．组织培养中促使细胞再分化D．促使融合细胞形成愈伤组织13、不能克服远缘杂交的不亲和性的技术是（）A．动物细胞融合B．植物体细胞杂交C．动物胚胎移植D．基因工程14、关于ES细胞的应用叙述错误的是（）A．可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病B．在体外诱导分化可培育出人造组织器官C．是研究体外细胞分化的理想材料D．不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病15、下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同16、生物工程的兴起，标志着人类从探索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃．下列有关生物工程的叙述不正确的是（）A．细菌质粒是基因工程常用的载体B．植物组织培养是植物细胞工程的基础C．动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体D．人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造17、动物细胞融合过程中通常用灭活的病毒作为诱导剂，这里的“灭活”是指用物理或化学的手段使病毒（）A．具有感染力，但破坏其抗原结构B．失去感染力，但不破坏其抗原结构C．失去感染力，并破坏其抗原结构D．具有感染力，也不破坏其抗原结构18、关于动物细胞融合的说法不正确的是（）A．动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程B．动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞C．常用于诱导动物细胞融合手段有：聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射D．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能19、下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（）A．植物细胞融合必须先制备原生质体B．试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面C．经细胞核移植培育出的新个体只具有-个亲本的遗传性状D．人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养20、下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（）A．花药、胚不能作为组织培养的材料B．植物细胞具有全能性C．外植体是指用于培养的植物组织或器官D．外植体可诱导出愈伤组织21、以下不能说明细胞具有全能性的实验是（）A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株22、将植物的茎尖和叶片、茎段、花药等，在无菌的条件下，培养在人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株．这种技术不仅可用来培育新品种，而且还可以快速繁殖植物，及防止植物病毒的危害．下列关于这种技术的叙述正确的是：（）①这种技术利用了植物细胞的全能性②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体③这种技术属于细胞工程的应用领域之一④这种技术属于无性繁殖的方式．A．①B．①②③④C．①②③D．①②23、在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株D．利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株24、以下有关人工种子的叙述中，不正确的是（）A．人工种子的胚状体没有与正常受精卵形成的胚类似的结构和发育过程B．人工种子可以工厂化生产，播种人工种子可节省大量粮食C．人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题D．人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加植物激素、药物等25、在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网26、干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾，如骨髓移植法有效治疗白血病是成功的例证．下列说法不正确的是（）A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的功能B．骨髓分为红骨髓和黄骨髓．其中，只有红骨髓具有造血功能C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变二、填空题27、下图是植物体细胞杂交示意图，请据此回答：（1）在②过程中，可用的化学诱导剂是_____________，若在容器中放置若干a、b结构，诱导c完成所依据的原理是___________________，然后经②过程的处理，形成所有细胞的类型有______种（包含不融合和2个原生质体间的融合）。