3.展示学生优秀作品。
学生自主阅读活动
学生谈阅读所获。
学生补充说明新收获。
学生巩固所学知识，提高实践能力。
学生欣赏作品，并评价。
课时计划续页
第1页
教学结构设计与教学过程编排
教师活动
学生活动
1.请同学们阅读课本47页“知识链接”部分。
2.通过看书学习，你从中学到了什么？
3.哪位同学有不同的收获？
4.师生共同总结提高。
六、提高练习，大显身手。
1.依照《颐和园半日游》的演示文稿，制作完成《颐和园一日游》的游览路线，并放映。
2.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿。
三、提高实践，为第2张幻灯片设置背景。
1.根据个人喜好为第2张幻灯片设置背景。
2.请把你的操作结果展示给大家。
3.展示学生优秀作品。
四、查看效果，放映幻灯片。
1.请你利用学过的方法放映自己的幻灯片。
2.如何看到第2张幻灯片呢？说说你的尝试结果。
3.单击鼠标或按下键盘上的回车键或空格键可以换到第2张幻灯片。请同学们尝试。
五、拓展延伸，知识链接。
学生依照提示动手实践
学生修改格式。
学生提出学习困难
学生想办法，并根据自己的实践互帮互助解决问题。
一位学生演示，其他学生模仿学习。
学生巩固提高练习。
学生回答：有对话框出现。
学生为继续设置背景
学生观察欣赏
学生放映幻灯片
学生谈尝试所获。
学生动手放映并尝试。
学生谈阅读所获。
学生补充说明新收获。
课时计划续页
第1页
教学结构设计与教学过程编排
教师活动
学生活动
输入标题“游览路线”，在文本占位符中输入具体的半日游路线。
2.请修改字体格式：字体、字号等。
3.在操作过程中，你遇到了什么问题，说出来我们共同为你解决？
4.哪位同学能帮他解决？
5.你能演示一下箭头符号的输入方法吗？
6.请你按照范例完成风采旅行社留给你的任务。
游览路线——插入新幻灯片㈡
课
题
游览路线——插入新幻灯片㈡
课堂类型
新授
教学时间
年级
四年级
教学目标
知识
让学生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。
能力
能够通过自己的实践掌握修改格式及设置背景的方法
情感
让学生在尝试中发挥自己的创造性思维，提高动手实践能力。
教材处理
难点
培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力
设置背景的过渡效果。
教学思路方法
观察样例，明确任务→动手实践，输入文字并修改格式→提高实践，为第2张幻灯片设置背景→查看效果，放映幻灯片→拓展延伸，知识链接→提高练习，大显身手
教学结构设计与教学过程编排
教师活动
学生活动
一、观察样例，明确任务。
1.教师课件出示第2张幻灯片样例，让学生观察。
2.教师出示教学任务：
①在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体、字号。
②为第2张幻灯片设置背景。
二、动手实践，输入文字并修改格式。
1.根据样例中观察的游览路线，在标题占位符中
学生观察样例
学生明确学习任务
审批意见
签名：
年月日
课堂评价
本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。
学生学习情况
学生勤于动手，学习气氛浓。