激励学生金点子
——提高学生课外阅读有效性金点子
课外阅读是一种个性化的行为，也是学生自由发展的空间，不能在老师的强制下来完成。

要让学生爱读书，首先就要培养学生的阅读兴趣。

因此，开展有效的阅读活动，是学生快乐阅读的载体。

1、“读书感悟”。

每日晨会课5分钟左右是每天雷打不动的
“读书感悟”时间。

内容主要是交流读书活动中的收获，或说新闻，或晓趣事，或背古诗，或得好词佳句，或明道理。

学生兴趣盎然，视野开阔。

更重要的是，在“感悟”的过程中，孩子们知识丰富了，语感增强了，表达能力提高了，一举多得。

2、“名人名言伴成长”。

每日值日班长在黑板左侧书写一条“名人名言”，孩子们把它称之为“名人名言伴成长”。

简约的语言，隽永的含义让孩子们理解了很多，也成长了许多。

3、多举行竞赛活动。

准备一些小奖品，定期开展竞赛活动，来推动学生加强课外知识学习的兴趣。

（1）“手抄报”展览。

我班学生每人每月编写一份手抄报。

内容广泛自主确定，国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等，促使学生去广泛阅读。

优胜者不仅获得一颗“阅读★”，还将其编写的小报在学校展示。

（2）“精品屋”。

在学习园地内专设“精品屋”，展出学生的优秀摘录本、“成长足迹”本及学生的佳作。

既是荣誉又是鞭策，每半个月更换一次，每次都能看到学生的努力的进步。

（3）“十分钟”竞赛。

竞赛的内容可以是“十分钟朗读”，“十分钟背诵”，“十分钟演讲”等，学生最喜欢这种竞赛。

各位学生准备十分钟，然后正确、流利、有感情地朗读、背诵，考考自己在十分钟内的收获。

这样的竞赛考查的是孩子们的记忆、理解、思维、应变等多项能力，效果不错。