第十二课《桌面上的物品》写生画
1课时
一、教学内容：
《桌面上的物品》——写生画
二、教学目的：
通过桌面上的物品，写生学习一些基本的美术知识，表现出物体的形状比例、位置的相互关系。

教育学生养成爱整洁的良好习惯。

三、教学重点：
教育学生养成爱整洁的良好习惯。

四、教学难点：
学习一些基本的美术知识，表现出物体的形状比例、位置的相互关系。

五、教学教具：
选择与生活、学习在关的物体，如“书包与水壶”“手提篮与黄
瓜”“茶杯与方茶叶罐”的布置在桌面上，供学生绘画。

绘画步骤图，范作。

六、教学过程：
一、出示写生物品，“茶杯与方茶叶罐”。

教师启发学生理解它们是什么形体的，想一想前课是怎样画立方体与圆柱体的，板书课题：
〈桌面上的物品〉——写生画。

二、讲授新课：
1、桌面上的东西，“茶杯与方茶叶罐”是生活用品，低中有高，大中有小，位置有前后，给人以节奏的美感，使人感到生活中的乐趣。

在你自己的位置在看它们谁高谁大，谁前谁后？茶叶罐是什么透视？
2、桌面上的物品，总有引人注意的地方，例如茶叶罐是什么颜色的，表面有什么装饰图案？绘画时要仔细刻画对茶杯的结构和外形特征，要引导学生分析。

3、绘画方法：
教师出示步骤图，边讲边示范，
（1）找好位置，确定构图，用直线定位置。

（2）先从前面主要的物体开始画，画出各物体相互间的比例、位置及透视关系。

（3）根据美的原则进行深入刻画。

（4）注意立方体和圆柱体透视变化，检查整体效果。

三、学生练习。

用线描表现对象，教师指导，特别是要求学生构图要饱满，大胆用线，画出各物体形体特征比例和空间位置的相互关系。

四、小结：
展览学生作品，表扬优秀作业，指出存在问题。

第十三课《风景》速写
1课时
一、教学内容：
《风景》——速写
二、教学目的：
选择校园一角，以较短的时间，用线条把美丽的风景画出来。

三、教学重点：
学会对自然的风景有选择的构图，培养学生的观察能力。

四、教学难点：
掌握用各种线条表现各种物体的不同形象和特点。

五、教学教具：
1、选择校园较美丽现时又简单的一角，作为学生练习速写的景点。

2、风景图片，风景速写范画。

六、教学过程：
一、出示风景图片和风景速写给学生欣赏，引起学生绘画兴趣。

二、讲授新课。

1、对风景速写进行分析：
（1）用线条表现景物形象。

（2）把主要景物放在画面视觉中心突出主体。

（3）运用疏密相间的线条丰富画面层次。

2、绘画步骤：
（1）观察景物，找出景物的最美的角度，分析对象的特征及表现方法。

（2）用铅笔将主要物象的位置安排好。

（3）从主体景物开始，画出物象的外形特征直至把画面画好。

A、先画对画面起决定作用的景
物。

B、根据物体的色彩，形体结构
的特点有意识地组织疏密相间的线条丰富画面，主要景物应详细，远
景则要简明、概括，使画面层次分明。

三、学生练习，教师巡视指导。

四、课堂小结：
表扬构图好，层次分明，形象准确，线条流畅的作业。

第十四课《风景写生》钢笔淡彩
2课时
一、教学内容：
《风景写生》——钢笔淡彩
二、教学目的：
通过观察，学会取景，并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画，提高学生的观察能力和表现能力。

三、教学重点：
学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。

四、教学难点：
学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。

五、教学教具：
1、在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生。

2、布置学生携带铅笔、钢笔、水彩。

3、教师准备钢笔淡彩风景作品和示范用品。

六、教学过程：
第一节
一、出示钢笔淡彩作品，导入新课。

二、讲授新课：
1、钢笔淡彩作品分析，指导学生从作品的选材、构图、表现方法等去认识大自然的迷人景色，激发学生绘画兴趣；认识钢笔也是绘画工具，知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习。

2、分析钢笔淡彩的特点：
“钢笔淡彩”是绘画的一种表现形式，线为主，色彩辅之。

A、
线条活泼
色彩明快
用钢笔勾出风景画稿。

B、淡淡的涂上水彩色。

C、着色以固有色为主。

3、绘画方法：（教师示范全过程）
（1）取景（运用取景框或用双手做框，选取美的构图。

（2）用铅笔定位置（画面应有前、中、远景，把主要景物放在中景里，使画面层次
多，立体感强。

）
（3）用钢笔线条进行刻画。

（4）着色。

用固有色薄涂。

三、学生集队到指定的地点写生，教师指导取风景，提醒学生注意透视现象，本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果。

四、讲评对构图好，层次分明，形象较准确的作业给予表扬，布置学生下节课带水彩用品。

第二节
一、检查、讲评上次作业，导入新课。

二、讲授钢笔淡彩的绘画方法：
1、用钢笔画好景物，对主要景物作细致
刻画，远景处理宜简。

2、待钢笔画稿干后，观察景物的色彩，
以物体的固有色为主，淡淡地涂上色彩，使钢笔线条显露出来，如发
现颜色不够，待颜色干后再涂一次，切不可来回涂抹，以免将线条浅
掉右弄脏画面，着色可以从远到近。

（教师示范）
三、带队到指定地点，进行风景写生，学生着色，教师指导。

四课堂小结。

张贴学生作业，共同评议，对主体突出，色彩明快、钢笔淡彩特点强的作业给予表扬，鼓励同学课余多作练习。

第四课素描风景写生
——铅笔线条表现的风景画
一、教学目的：
1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。

抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

二、教学重点难点：
1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画
2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
三教务长：风景写生的范图
教学设计：
一、组织教学
二、导入
风景画欣赏导入。

展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。

揭示课题，《风景写生》，板书
三、学习新课：
老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。