六年级上册音乐《我的中国心》教学反思
六年级上册音乐《我的中国心》教学反思
《我的中国心》是六年级上册教材第一首歌曲，歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望与祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感。

目的是培养和提高学生的爱国主义精神。

学生要唱好这首歌，难度不大，体验热爱祖国的情感也不难。

但有些学生缺乏长期远离家乡的情感体验，不知道思念，牵挂渴望亲近是何种滋味。

要学生深刻理解海外游子的对祖国的思念，牵挂，渴望与祖国亲近的复杂感情有点难度。

针对学生的学习情况，我思考该如何让学生通过演唱、学习了解体会世界各地华人华侨对中国的深厚情歌，培养学生的爱国主义情感。

于是，我设计了几个上课环节，期望能达到较好的教学目的。

1、激情导入：这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。

在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏成功地演唱了这首歌，打动了海内外亿万中华儿女的心。

有人说，世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。

在激情导入后，学生的注意力和学习兴趣就提高了，接下的聆听过程也完成得很好。

2、歌词深读，感受“我的中国心”。

我先导读：河山
只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印……在导读后，学生反复通过朗读再次深深感受到这首歌词蕴含在字里行间的浓浓爱国情感。

3、歌曲传唱：《我的中国心》这首歌唱红了大江南北和华人世界，歌曲旋律优美，易于传唱。

学生较为熟悉，很快能进入角色唱好这首歌。

我把这一环节重点放在多次聆听模唱，歌曲感情处理上，让学生以饱满的热情学习歌曲同时去感受浓浓的爱国之情。

上好一节课要经过精心准备，课后有所感触，一节课的好坏，离不开老师对学生对教材的熟悉和把握，离不开老师对该课的精心设计，离不开老师和学生的配合。

对于老师说，更需要有一种掌控课堂，把握各个环节教学的智慧。

如何把常规课上得更好，的确需要不断学习和思考。