一、熟悉桌面
1认识桌面上的图标。图标就像我们家里写字台上摆放着的各种学习工具。
2桌面最下面一栏叫任务栏，在任务栏的左边是“开始”按钮，“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。在任务栏的右边的小图标是当电脑启动后就随之运行的一些程序，里面有：音量调节按钮、输入法按钮等等。
任务栏中还有哪些你熟悉的按钮？
1排列图标：展示杂乱无章的桌面。学生独立完成，试将自己的桌面图标拖成杂乱无章的状态，然后利用“排列图标”菜单，将所有图标按日期排列。
2设置桌面背景：学生演示。在桌面空白处单击鼠标右键，[属性]，在“显示属性”对话框的“背景”选项卡中，选择名称为“cloud”的墙纸图案，单击[确定]。
课后
反思
打开、移动桌面图标；设置桌面背景；排列图标
字节是用来表示计算机存储器的最小单位，常用的表示存储器容量的单位还有千字节、兆字节与千兆字节，它们之间的换算关系如下：
1KB=1024B
1MB=1024KB
1GB=1024MB
课后
反思
查看你的计算机中有几个硬盘分区，分别有多少空间。
年级
三年级
任课教师
李丽萍
授课时间
第7周
课题
第3节学会使用“我的电脑”
年级
三年级
任课教师
李丽萍
授课时间
第5周
课题
第二节Windows乐园
教学
目标
1学会窗口的基本操作。
2熟悉菜单的形式。
3菜单命令。
教学
重点
熟练掌握菜单命令。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
电脑中“菜单”的作用与饭店中菜单的作用相似，它把电脑目前可以执行的命令列出来，供人们选择。人们可以像“点菜”一样，点到哪个命令，电脑就执行哪个命令。下面我们来学习菜单的形式和菜单命令。
桌面由图标、任务栏与空白区域组成。桌面上每一个图标都代表一个程序，任务栏的左端是“开始”按钮，单击它打开“开始”菜单，里面藏着计算机中几乎所有的程序。任务栏的右端有随系统启动就开始运行的一些程序，其中“输入法”按钮，可以用来切换输入法。
Hale Waihona Puke 二、学习设置排列桌面图标及改变桌面背景
哪位同学能找到“网上邻居”这个图标，并把这个图标拖到桌面的空白处。同学们，这是怎么回事，你们想不想知道如何解决呢？请打开书，看看课本中第9页“金钥匙”是怎么告诉我们的。
信息并不神秘，它就在我们的身边。例如：消息、报道、事实、数据、新闻、知识等是人们经常遇到的信息。人们通过信息认识各种事物，借助信息交流思想、沟通感情，从而互相合作，推动社会发展。那么同学们能不能举例说说你知道的信息呢？
出示课件
通过课件的展示来使学生更理解到什么是信息及信息的重要性。
信息的获取与传递
课后
反思
分组讨论你熟悉的信息，它对我们起了什么作用。
年级
三年级
任课教师
李丽萍
授课时间
第3周
课题
第二节Windows乐园
教学
目标
1了解.Windows桌面的组成。
2学会排列桌面上的图标，掌握设置桌面桌面背景的方法。
3认识程序窗口。
教学
重点
1认识桌面各组成部分的名称。
2了解各程序按钮。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
上学期我们已经学会简单使用计算机，并用它画出了非常漂亮的电脑画。但是我们对Windows这个操作系统还比较陌生，要用好计算机，就必须熟悉它。一台计算机必须安装操作系统才能正常工作。Windows是目前最常用的一种操作系统，它提供了一个图形化的操作环境，在这个环境中操作电脑就像玩游戏一样有趣。今天，就让我们先从熟悉它的桌面开始。
课后
反思
在“记事本”窗口中，依次单击菜单栏中的各个菜单名。
年级
三年级
任课教师
李丽萍
授课时间
第6周
课题
第3节学会使用“我的电脑”
教学
目标
认识“我的电脑”窗口。
教学
重点
熟悉电脑的硬盘分区。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
电脑中安装的软件不一样，桌面上的图标也不相同。但是每台电脑的桌面上都有一个“我的电脑”图标。通过查看“我的电脑”，可以让我们了解自己的电脑中究竟有些什么。“我的电脑”是Windows中的一个资源管理程序，双击可打开，从窗口中可以看到这台电脑所安装的硬盘、光盘驱动器、软盘驱动器等设备的图标。
教学
目标
1理解文件与文件夹的含义。
2能分清文件与文件夹。
3了解常见的文件类型。
教学
重点
能分清文件与文件夹。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
请回想一下，你去过的大图书馆。假设你要去图书馆借一本你喜欢的书。妆你进入图书馆时，你都看到了什么，你又是如何找到自己要借的书的？“我的电脑”就像一个大型的图书馆，文件夹就好像图书馆中的图书室，子文件夹就好像图书室中的书架，而文件就好像每个书架中的书与资料。
1移动窗口：同学们，请自己来试试看。注意：程序窗口最大化后不能进行移动，只能将其还原后才能移动窗口。
2改变窗口的大小：通过用鼠标拖动窗口边框，可以任意改变窗口的大小。
3切换窗口：当前活动窗口，呈高亮蓝色显示。单击非当前活动窗口的任何位置都可以将其变成当前活动窗口。
课后
反思
移动“我的电脑”窗口；打开“记事本”窗口并改变窗口的大小；同时打开“我的电脑”窗口与“画图”窗口切换。
硬盘中的文件和文件夹较多，窗口有时不能全部显示出来，这时窗口的右侧会出现一个滚动条，滚动条中的一个滚动块，把鼠标指针移到滚动块上按住左键向下拖动，窗口中的内容就会向上滚动，显示出窗口下半部分的内容。
1菜单的形式：菜单根据出现的方式可以分为拉出式菜单与弹出式菜单两种。
2菜单命令：在程序窗口中打开菜单，有一个列表清单，清单中的每一项都代表着一个或一组菜单命令。
“对话框”是特殊的窗口，无最大化、最小化按钮，它的作用是请操作者输入一些信息或做一些选择，好像你在与电脑对话一样，它的内容随菜单命令的不同而不同。
年级
三年级
任课教师
李丽萍
授课时间
第4周
课题
第二节Windows乐园
教学
目标
1进一步认识熟悉程序窗口。
2移动窗口和改变窗口的大小。
3切换窗口。
教学
重点
改变窗口
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
Windows应用程序窗口一般由以下几部分组成：
标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏。
我们不但可以将程序窗口最大化、还原、最小化、关闭，而且可以随意改变程序窗口的位置、大小与叠放顺序。
三年级信息技术教案
年级
三年级
任课教师
李丽萍
授课时间
第2周
课题
第一节信息和信息技术
教学
目标
1了解什么是信息。
2了解信息的获取和传递方式。
教学
重点
体会生活中的信息，理解什么是信息，树立信息意识。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
同学们，我们现在开始上课了。首先，老师有一个问题，我们现在上的是什么课呢？谁知道什么是信息？你是怎样理解信息的？我们这节课来学习“信息”。