教学目标
1、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深刻的事情，体现个性化。
2、记事的具体内容，要说真话、实话、心里话，中心明确。
3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。
教学重点难点
1、记事的具体内容，要说真话、实话、心里话，中心明确。
2、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。
第1课时
教学环节
教 学 过 程
一、引趣导入
1.最近老师呀特别迷恋一首歌，想跟同学们分享一下，想听吗？你觉得童年应该是怎么样的？童年是冬阳童年骆驼队时的情景，童年还是一个会飞的梦。我们现在就是处于童年时代。接下来我们就跟着照片中的孩子一起走进多彩的童年。(板书：童年）你为什么笑的这么开心呀！对的，因为这些事情都非常有趣。（板书：有趣）
板书设计
童年趣事
动作
生动形象的细节描写
语言
神态
……
教学反思
(出示ppt趣事主题)
2.相信这些提示给你们有一定的触动，接下来请同学们把自己的趣事写下来。
3.出示ppt写作要求。(播放背景音乐)
四、作品欣赏（评趣）
1.将同学们的作品投影出来让大家欣赏。
2.同学们，好文章是写下来的，同时也是改出来的，刚刚我们欣赏了这两位同学的趣事，接下来请同桌之间互读趣事，趣的地方给它画出来，不够趣的地方再给它加上一些细节描写使它更有趣一些。
五、作业布置
同学们，老师听了你们一个个有趣的童年故事呀!老师的眼前仿佛就看到了你们天真烂漫的样子，真想一篇篇欣赏，但是由于时间关系呢，就请同学们回到家后给这个小片断加上一个开头和结尾，取上一个
有个性创意的题目。
小结:同学们，童年生活是快乐的，同时也是短暂的。所以我们应该好好珍惜，可以将它编成一本最纯、最真、最美的书印在我们的心坎上。
2.老师看到你们聊的那么开心，也忍不住想跟你们分享一件趣事，瞧，老师把它记录下来了。你们说写的好不。你最喜欢哪句，为什么？（板书：语言、动作神态······）这些呀都属于细节描写，抓住细节写具体写生动我们的作品将会更加有趣。是快乐的，能把它记录下来就将更有意义了。如果你们还想不到可写的题材,还打不开思路的话，老师再给你们一点提示。
（出示照片，欣赏照片，说想法。）
2.揭题：这几个字里让你尤为看重的是哪个字，解“趣”字的意思。同学们，趣可以体现在很多方面呢（出示PPt“趣”的角度）
二、议趣
1.这些都是他们的童年，老师呀想听听你们的童年趣事，现在请同学们闭上眼睛想一想自己的童年趣事，然后跟你的小组相互分享一下。（出示PPT讨论要求）（师个别点名分享）
作文教案
人教版小学语文五年级下册
授课教师：
周 次
第4周
日 期
2019.3.12
教学内容
童年趣事
设计理念
《语文课程标》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，关注现实，热爱生活，表达真情实意。”本设计引导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作为教学的愉悦。