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人教版高一语文必修二《采薇》课件PPT
艺术特点 1.比兴手法 以“薇”的从“作”到“柔”到 “刚”的生长过程,暗示时间的 流逝和戍边的漫长。 2.注重细节 通过对战车、战马,象弭、鱼 服,劳累奔波,饥渴难当的描写表 现战争的残酷。
3.情景交融
“昔我往矣,杨柳依依;
今我来思,雨雪霏霏。” 语调低沉,低回往复,多以叠字加 重气氛,读来令人潸然泪下。 以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其 哀乐。 ---王夫之
) 斯何 彼路 (lù
四牡騤騤 (kuí ) 象弭 (mǐ) 鱼服 i) 小人所腓 (fé
)雪霏霏 雨 (yù
结构梳理 第一章至第三章: 表达军旅生活的艰苦和战士思乡 的痛苦忧愁。 第四、五章:直接写战事。
第六章:写戍卒归途中悲伤痛苦的心 情。
合作探究
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏 霏。”被视为情景交融的佳句。 晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的人评价:描写戍边战士归乡途中,雨 雪阻隔,饥渴交加,以及痛定思痛的心 情。该诗语调低沉,低回往复,多以叠 字加重气氛,读起来令人潜然泪下。
主
题
《采薇》一诗描写西周时期 一位饱尝服役思家之苦的戍边战 士在归途中所思所想,表现了普 通士兵在离乡出征岁月里的艰苦 生活和内心伤痛,抒发了对战争 的不满和对故乡的思念。
反衬手法:
用凄苦的景物来写快乐,用美 好的景物来写悲哀,这就是反衬 手法。 用美好的景物来写快乐,用 凄苦的景物来写悲哀,这是陪衬; 反衬往往比陪衬更有力量。
4. 重章复唱
前三章开头句式相似, 反复吟唱,以植物的生长 暗示时间的流逝,在鲜明 的节奏中表现出诗歌的音 乐美。
采 薇
解
题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”, 是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区 的音乐,即所谓正声雅乐。它是一种正 统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨, 以歌功颂德为主;多为贵族所作,表现 当时知识分子的生活和思想。“薇”即 野豌豆。
薇,现在又称野豌豆苗
词语注音
岁亦莫 (mù ) 止 i) 饥载渴 载 (zà 猃狁 (xiǎn yǔn ) 之故 王事靡盬 (gǔ)
仿效。那么这四句诗是怎样抒发主人翁的感情
的呢?根据资料,体会古人对这两句诗的评价
并谈谈你的看法。
战争对人心灵的伤害
出征:春光明媚 情景交融,对比反衬 之下耐人寻味 归家:飞雪严冬 我心伤悲,莫知我哀 归途:痛定思痛,百感交集
——哀伤、缠绵、深邃、悠远、
古人评价一:刘义庆《世说新语· 文学》:“谢公(谢 安)因弟子集聚,问《毛诗》何句最佳,遏(谢玄)称 曰:‘昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。’” 《诗经原始》中评说:“此诗之妙,全在末章:真情实 景,感时伤事,别有深情,非可言喻,故曰:‘莫知我 哀’,不然,凯奏生还,乐矣,何哀知有耶?”又说 “末乃言归途景物,并回忆来时风光,不禁黯然伤神。 绝世文情,千古常新。” 古人评价二:清人王夫之在论《诗经· 小雅· 采薇》 “昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”两 句时说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀 乐。”