（2）纲常名教严重束缚了人的思想。
（3）朱熹的学术思想对日本、朝鲜和欧洲产生了深远的影响。
三、陆王心学
代表人物
时代
思想主张和成就
影响
陆九渊
南宋
（1）“心”是宇宙成物的本原，“心”即“理”。
（2）天地万物都在心中。
（3）只需反省内心就可以得天理。
明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。
王阳明
明朝
（1）宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题。
二、程朱理学
1、形成
（1）背景：北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动。
（2）形成：融合佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。
2、思想主张
（1）北宋的程颢、程颐
A、天理是宇宙万物的本原，理先物后。
B、把天理和伦理纲常联系起来。
C、提出“格物致知”的认识论，把知识、道德和天理联系起来。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3．理学对先秦儒学的继承主要表现在吸取其（）
A．仁政思想B．伦理道德C．性恶论D．唯物思想
4．朱熹提出“存天理，灭人欲”，这里的“天理”是指（）
A．天体运行法则B．社会发展规律
C．封建道德规范和等级秩序D．“天人感应”理论
5．史学家张岱称：“阳明先生创良知之说，为暗室一炬。”王阳明的“良知”是指（）
比较程朱理学与陆王心学的异同
【当堂检测】
1．下图墓砖反映的历史现象是（）
A．民族融合的发展B．宋代佛教取代儒学占据思想统治地位
C．社会安定，人们安居乐业D．宋代“三教合一”潮流盛行
2．下面是朱熹为湖南岳麓书院的题字，这些题字反映了（）
①儒家思想是人身修养的重要内容②书院注重对学子个人品德的养成
③儒家传统道德是维护封建统治的重要工具④理学的伪善和欺骗性
（2）南宋时期的朱熹
A、天理是作为道德规范的三纲五常，强调“存天理，灭人欲”。
B、“物”指天理、人伦、圣言、世故，“格物致知”的目的在于明道德之善。
C、编著《四书章句集注》，成为后世科举依据的教科书。
3、影响
（1）适应了统治阶级的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。
（2）提出“致良知”、“知行合一”的学说。
问题导引
1、有人问程颐：“寡妇贫苦无依，能不能再嫁？”他断然回答：“绝对不能。有些人怕冻死饿死，才用饥寒作为借口，要知道，饿死事小，失节事大。”
这种蔑视他人幸福的观点源于理学提倡的什么观点？如何评价程颐的这种思想？
2、宋明理学的影响（对宋明理学的认识）：
【重难点阐释】
班级：小组：姓名：组内评价：老师评价：
第3课宋明理学导学案
编写人：金应国审核人：周炫玉审批人：
【使说明与学法指导】
课前依据导学案问题引导，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。
【学习目标】
列举宋明理学的代表人物；说明宋明时期儒学的发展
【知识梳理】
一、三教合一
1、背景
（1）汉武帝以后，儒学呈现繁盛之势。
（2）魏晋南北朝时期，佛教盛行，道教也在民间广为传播。
2、表现
（1）魏晋南北朝时期
A、儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。
B、佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化。
C、道教也受儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”。
（2）隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”。
（3）唐朝：统治者奉行三教并行的政策，儒学大师韩愈提出复兴儒学。
A．人固有的善性B．自然规律C．社会规律D．天的意志
6．“饿死事小，失节事大”反映的思想核心是（）
A．存天理，灭人欲B．格物致知C．致良知D．发明本心
7．古代有一个故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动!”乙徒曰：“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”。下面的思想与乙徒相近的是（）
A．万物皆只有一个一理B．确理而后有气
C．宇宙便是吾心D．父子君臣，天下之定理
【课后反思】