2. 《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？(核心 问题)
《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁， 抒发自己的孤寂情怀。
宿建德江
(唐)孟浩然
朗读指导：朗读时，要 注意诗句中的停顿！
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
课文结构
宿 (泊)烟渚 建 德 客(愁)新 江
孤寂情怀
野天树江月人
3 古诗词三首
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州 襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗 260多首，多为五言律诗。风格以清 旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。 与另一位山水田园诗人王维合称为 “王孟”。以写田园山水诗为主。
学习目标
1.认识4个生字，有感情地朗读、背诵《宿建德江》。 2.通过品词赏句，了解诗歌主要内容。 3.了解诗人内心的孤寂与哀愁。
课文主旨
《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所 见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术 特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天 成，富有艺术美。
情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是多音字！
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在
工人宿舍门前的草地上。
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sù(宿舍)
宿 xiǔ(一宿)
身体健康，
学习进步！
xiù(星宿)
注意加点字 的读音！
读一读：两星位宿.老(xi同ù)学的一问宿题. (。xiǔ)没睡，整晚都在宿(s.ù)舍里讨论
我会写
宿建德江
指新安江流经建德(今属 浙江省)的一段。
(唐)孟浩然
停船靠岸移。 舟泊烟渚，日暮客愁新。傍晚。
停船靠岸。
指诗人自己。
把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳 西下漂泊的旅客更添惆怅。
原野空旷辽阔。
远处的天空显得比树还低。
野旷天低树，江清月近人。
原野空旷天幕低垂在树林后边，江水 清澈倒映出明月伴我身旁。
1. 《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪些 地方发现的？(串珠问题1)
《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、 小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿 建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。