2、人才培养模式 本专业推行“3+1”的人才培养模式，即前3年
进行理论教学及认识实习、课程实训，第4年到企
业实习和毕业设计。
二、师资队伍
2.1 专业负责人
吴浙文，男，高级工程师，国家注册 评估师，现主要从事水电工程、矿山建设、 工厂建设等项目评估工作，在项目评估、 资产评估、可行性研究报告、尤其是机会 研究报告（国外）等方面实绩突出。
1、经常开展教学专项检查，日常教学管理严格 确立教学工作的中心地位，定期开展教学专项检
查，加强教学规范化管理，内容涉及教研室工作、考 务管理、实习实训、毕业设计等多方面。
2、建立了比较健全的规章制度和管理文件 规章制度和教学管理文件健全、编辑成册，并且
能根据不同时期教学的需要，不断制定新的教学管理 文件，充实教学管理内容。
七、不足之处及整改措施
7.1 不足之处
1、师资力量薄弱 2、科研成果薄弱
七、不足之处及整改措施
7.2 整改
1、加强师资队伍建设 （1）注重学术带头人的培养与选拔 （2）大力培养或引进“双师型”教师 2、活跃学术气氛，提高科研水平 （1）每年请知名专家做一次学术报告 （2）副教授以上职称的教师每人每年至少争取参加 国内或国际学术讨论会1次。 （3）支持青年教师与重点高校或研究机构、企业合 作，研究出高水平的成果。
一、专业建设与人才培养方案
1.1 专业建设
1、教育教学理念务实 坚持“立足宁夏、服务西部”的发展理念，贯彻
“以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为 准则”的先进教育理念。
2、建设目标清晰 力争将本专业建设成为区内建筑业人才培养、技
术服务、管理科学、技能培训，在国内三本院校中具 有一定影响力的专业。
一、专业建设与人才培养方案
3、专业特色突出 （1）创新产学人才培养模式 （2）加强学生工程实践 （3）提高社会服务能力
一、专业建设与人才培养方案
1.2 人才培养方案
1、培养目标 学生主要以建筑施工、房地产开发、造价咨询、
招标代理、工程设计、工程监理等为主要就业岗位， 以建筑“八大员” 为就业岗位群。
三、教学条件利用
3.2 专业图书资料
土木工程和工程项目经济与管理类纸质专业图书 资料近万册，绝大部分是近三年出版的最新专业资 料。连同图书馆和系部的各类电子图书在内，基本 满足专业教学需要。
三、教学条件利用
3.3 实习基地
中国建筑科学研究院 宁夏华磊建设监理有限公司 宁夏圣方造价咨询有限公司 银川东方旭邦科教信息技术有限公司 广联达宁夏分公司等。
3、积极推行“双证书制度” 将建筑“八大员”、CAD等职业资格证书考核内容，融
入人才培养方案和课程建设中，使“双证书”制度落到实处。
四、教学过程及管理
4.2 教学研究与改革
1、理论教学全面多媒体化 2、仿真实训教学已开展 3、带任务毕业设计真题实做 4、考试、考核方法大胆改革
四、教学过程及管理
4.3 质量监控
四、教学过程及管理
4.1 课程建设
1、理论教学体系改革 着重讲授建筑技术、管理人员必备的基本知识，以“基
础知识必需够用，拓宽知识面，重点适当加深”的原则加以 取舍。
2、实践教学体系改革 （1）注重项目实训教学。 （2）大力开展假期专业实践，制定与完善学生企业实习的 实施方案 。 （3）针对学生的就业岗位需求，进一步增强标准规范、图 集等能力培训。
二、师资队伍
2.2 专业教师配置
担任本专业课程的专业教师共有43 名，其中专职教师17名，兼职教师26名。 专业核心课程专职教师11人，都是讲师 以上职称，形成了专兼结合的教师队伍。
二、师资队伍
2.3 专业教师结构
职称结构：17名专职教师中， 副教授以上职 称6名； 讲师以上11名。
学历、学位结构、年龄结构：硕士学位共7名， 年龄在35岁以下的青年教师有12名。
六、毕业设计Байду номын сангаас
6.1 基本规范与要求
根据学院文件《中国矿业大学银川学 院本科毕业设计（论文）写作规范（试 行）》及统一部署，系部组织编写《毕业 设计教学大纲》、《土木工程系毕业设计 （论文）监督管理实施细则》等规定，严 格控制质量关。
六、毕业设计
6.2 选题
组织专业教师根据本专业要求及自 身的特长从解决企业实际问题角度选择5 至10个课题，鼓励学生独立选题，邀请外 校知名学者及企业高工和我系教师联合选 题，共同指导学生，这部分工作目前正在 推进当中。原则上要求每生一题，毕业论 文类题目比例控制在5%左右，最大不得 超过10%。
工程管理专业 学士学位授权自评报告
汇报人：吴浙文
工程管理专业, 现有在校本科生876 人，其中即将毕业的08级有 201人 。
经过四年努力，实现了预定的培养 目标。08级本科毕业生具有较高的综合 素质，创新精神及较强的实践能力。我 们认为，工程管理专业的办学条件和办 学水平已达到授予专业学士学位的要求， 现将自评情况汇报给各位领导及专家。
五、实践教学
5.1 实验开出率
共开出实验、实习课程8个，已开实验、实习子 项目33个，占开出总数的97%，其中必开27个子项目 全部已开出。
5.2综合性、设计性实验比例
共开出实验子项目28个，其中综合、设计性子项 目17，占比61%。
五、实践教学
5.3 实习教学
凡是实习教学环节，都有计划、报告 和总结材料。其中计划包含目的、要求、 分组情况、时间安排、班级、地点、使用 设备等项目；学生完成实践后上交报告， 教师批改；实践完成后，老师撰写总结材 料。此外还有实习接受单位的评价材料。 实习教学环节设置较科学合理，计划性强， 过程管理严格。
因此，无论从专职教师的职称，还是学历、 年龄，其结构均较为合理。
二、师资队伍
2.4 教师教学与科研能力
现有一项自治区级“人才培养模式创 新试验区”项目已立项。
科研论文公开发表有5篇，专业指导书 有4本。
三、 教学条件利用
3.1专业实验室
共有六个专业实验室，即土木工程材料实 验室、工程力学实验室、土力学实验室、工程 造价实训室、工程项目LCM实训室和工程建造 过程实训室，经过近三年的筹备建设，六个实 验室已初具规模，实验室投入设备343万，各 类实验设备共计580余台套，目前可开设近40 个实验子项目；实验利用率高，在专业人才培 养中发挥了较好作用。