《血流的管道血管》教学反思范文
《血流的管道血管》教学反思范文
心脏和血管都是一些抽象的内容，运用多媒体教学手段，通过flash制作的动画课件和运用camtasia studio制作的微课视频资源，将隐藏于身体内部的心脏展示在学生面前，动画课件展示心脏和血管的工作，微课视频展示心脏的收缩和跳动。

学生通过形象的动画，以及快乐的游戏参与到教学中，引起学生的学习兴趣，提高了教学效率，实现了教学方式的翻转。

本课继《食物到哪里去了》、《我们的呼吸》之后，带领学生认识人的血液循环系统。

通过引导学生认识心脏、血管、测量心跳等，使得学生了解心脏、血管组成了人体奇妙高效的运输路线，把养分和氧气送到全身各处，知道影响心率变化的各种因素，了解基本的心血管保健知识。

在教学过程中，我首先对学生提问：我们循环系统吸收到的`
养分与我们的呼吸系统的氧气怎样送到身体的各个部分的？从而引
出了血液循环系统。

出示多媒体课件，提供心脏结构图，分别对心脏的位置、大小、形状、组织结构、功能做出基本的阐述。

提出思考题：影响心率变化的因素有那些？通过学生的分组讨论和集体讨论后，由我
总结出五点：年龄、性别、运动、情绪、病变。

出示多媒体课件，提供了血管的分类，比较三者的特点和功能，从而使得学生认识血管的组成及在人体中的分布特点。

最后由我总结心脏和血管的统一性作用。

以理性认识为主，加深学生对心脏和血管的认识，体现了搜集资料，交流阐述资料的活动指向，使学生从中搜集大量资料的科学态度得到充分的体现。

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