教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一课准备课教学内容：写字姿势、执笔方法的学习教学目的：1、学会正确的写字姿势和执笔方法2、培养喜欢写字的感情教学难点：正确的执笔方法教学时数 1 课时教学过程：一、书法作品欣赏，激发兴趣二、学习写字的姿势1、互相观察同学的写字姿势，指名到讲台前做着写字，找出姿势的缺点2、教师示范写字的姿势，学生讨论：应该怎样坐才对？3、指名发言4、总结三个“一”的歌谣：眼离纸面一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远5、男、女生比赛读歌谣，全班齐读6、教师出示挂图，学生观察评议，这些姿势哪里不对？7、全班做姿势比赛，评选“最佳坐姿奖”三、学习钢笔执笔的方法1、学生自由朗读书上关于执笔姿势的文字2、出示挂图，教师对照图讲解3、教师示范正确的执笔姿势4、学生练习执笔姿势5、推选优秀学生到讲台前示范正确的执笔姿势四、尝尝梨子的滋味1、用钢笔和铅笔写字，边写边体会2、谈谈自己的体会3、练习书写五、作业展示第二课笔画有轻重教学内容：练写点横竖撇捺的写法，注意笔画轻重教学目的：1、知道点横竖撇捺的写法，写好这些笔画。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感3、了解初步的书法知识，培养学生初步对汉字的审美能力教学难点：注意笔画轻重教学准备：钢笔教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣二、指导练写点、横、竖、撇、捺几个笔画1、读书观察这些笔画在书写时应该注意什么？横：书写时先重——轻——重。
竖：先重——轻。
撇：重——渐轻捺：轻——渐重——轻。
2、辨别正误。
3、教师范写4、学生临写，教师巡视指导三、学生练写，教师相机指导1、提示书写格式2、提示作业要求A 干净工整B 按时完成C 正确率高四、总结评价，展示作品第三课依字定形教学内容：练写“目、四、山、夕”几个字教学目的：1、知道长形字、扁形字、方形字、斜形字的写法，写好这些字2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感3、了解初步的书法知识，培养学生初步对汉字的审美能力教学难点：练写“目、四、山、夕”几个字，学会正确书写这些汉字教学准备：田字格卡片教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣二、指导练写“目、四、山、夕”几个字1、读帖观察这些字在书写时应该注意什么？目：长形字四：扁形字山：方形字夕: 斜形字2、教师范写3、学生临写，教师巡视指导三、学生练写，教师相机指导1、提示书写格式2、提示作业要求A 干净工整B 按时完成C 正确率高四、总结评价，展示作品第四课写好主笔教学内容练写“年、水、足、我、马、凤”找好主笔教学目的1、知道这些字的主笔，在书写上的间架结构，写好“年、水、足、我、马、凤”2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“年、水、足、我、马、凤’在字形结构上的特点，能书写这些字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、欣赏导入，激发兴趣。
展示书法作品，激发学生练好字的愿望。
二、指导练写“年、水、足、我、马、凤’”。
1、读帖观察“年、水、足、我、马、凤’”在书写的时候应注意什么？年：主笔竖要写直。
水：主笔长度适中。
足：主笔忌写平。
我：找准主笔，注意斜勾的写法。
马：横折的定位。
凤：注意横斜勾的写法。
2、教师范写。
3、学生临写，教师巡视评价。
4、提示学生书写中的要注意的问题。
三、学生练写，师巡视指导。
1．提示书写姿势。
2．提示作业要求A干净工整；B按时完成；C正确率高。
四、总结评价，展示作品。
第五课上紧下松教学内容：练写“弓、斗、来、光、米、舟”字教学目的：1、知道“弓、斗、来、光、米、舟”字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“忙、但、相、细、汉、识”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入简单回顾上节课写好主笔的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“弓、斗、来、光、米、舟”字的时候应注意什么？整体要领：（1）上紧下松。
（2）注意上下部分的宽窄、长短、高低、大小。
2、个别指导。
弓：上紧下松，下部分略宽。
斗：上紧下松，右下横要稍长。
来：上紧下松竖要直，撇捺要舒展。
光：注意写好横米：要上下照应舟：撇横的写法。
3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。
三、学生练写，师巡视指导。
注意：提示书写姿势要正确。
四、总结评价，展示作品第六课笔画匀称教学内容：练写“里、重、青、鱼、首、雪”教学目的：1、知道“里、重、青、鱼、首、雪”笔画匀称的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“里、重、青、鱼、首、雪”笔画匀称的特点，能书写好作业中上盖下的字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发兴趣1、观察字的特点，小组交流。
2、全班交流。
3、大体了解：笔画匀称的字在书写上要注意的问题。
二、指导练写“里、重、青、鱼、首、雪”。
1、读帖说说写““里、重、青、鱼、首、雪”的时候应注意什么？里：注意笔画的间隔匀称重：横要宽、青：三横的匀称。
鱼：笔画匀称首：横长下面的字要窄。
雪：笔画匀称。
2、师范写，生临写体会。
3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写第七课斜中求正教学内容：练写“刀、戈、多、毛、气、飞”六个生字。
教学目的：1、知道“刀、戈、多、毛、气、飞”在字形结构上的特点，在书写时能斜中求正。
2、学会用双眼去观察字的特点、笔画，培养学生写字的书写习惯。
3、激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点：知道“刀、戈、多、毛、气、飞”等字的字形结构上的特点，能书写好作业。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学过程：一、首先让学生观察这些字在田字格里写的格式。
二、指导练字的方法1、读字并观察这些字，当我们书写这些字的时候我们应注意些什么？斜中求正2、小组交流写字的方法。
3、教师指导4、学生练字三、学生练写，师巡视指导。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写第八课综合练习教学内容：练写诗句教学目的：1、知道书写格式在字型结构上的特点，在书写时能准确的应用字型的结构特点。
2、培养学生在写作时的坐姿，激发学生对写字的兴趣。
教学重难点：注意字的间架结构、横画均匀的特点。
教学准备：教学时数：一课时教学过程：一、指导写字的要领：1、讲解写字的要求及书写古诗的格式。
二、教师范写字学生临写，师巡视评价。
三、学生练字，师巡视指导。
1、个别指导2、巡视四、总结评价，展示作品。
五、优秀作品展示书写。
第九课书法欣赏教学内容：教学目的：1、书法欣赏2、培养良好的书写习惯，激发学生对毛笔字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点：欣赏毛笔字，书法的精当教学准备：多媒体教学课时：一课时一、欣赏作品，激发兴趣1、观察作品，小组交流。
2、全班交流3、大体了解：颜真卿的书法作品。
二、播放多媒体1、简介颜真卿。
2、了解其笔法端庄严谨，刚劲挺秀，方圆兼备，结构严密严整三、欣赏《颜勤礼碑》四、谈感受。
五、总结评价，展示作品。
第十课写毛笔字的基本常识教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
二、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：掌虚、指实、掌竖。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：头正、身直、臂开、足安。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
4、运笔最基本的方法：提与按三、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第十一课长横和短横教学内容：长横短横教学目的：1、知道横在字型结构上的特点，在书写时能准确的掌握横的特征和运笔。
2、培养学生在写作时的坐姿，激发学生对写字的兴趣。
教学重难点：注意长横和短横的书写方法。
教学准备：毛笔墨水教学时数：一课时教学过程：一、指导写字的要领：（1）讲解长横的写法。
特征：左右两头粗，中间细运笔过程：1、起笔：逆锋起笔、顿笔2、行笔：调整笔锋，中锋行笔3、收笔：提、按，回锋收笔（2）讲解短横的写法特征：笔画短而且粗壮运笔过程：1、起笔：逆锋起笔、顿笔2、行笔：调整笔锋，行笔饱满3、收笔：提、轻按，回锋收笔二、教师范写字学生临写，师巡视评价。
三、学生练字，师巡视指导。
1、个别指导2、巡视四、总结评价，展示作品。
五、优秀作品展示书写。
第十二课垂露竖和悬针竖教学内容：垂露竖和悬针竖教学目的：1、知道竖在字型结构上的特点，在书写时能准确的掌握竖的特征和运笔。
2、培养学生在写作时的坐姿，激发学生对写字的兴趣。
教学重难点：注意垂露竖和悬针竖的书写方法。
教学准备：毛笔墨水教学时数：一课时教学过程：一、指导写字的要领：（1）讲解垂露竖的写法。
特征：上下两头粗，中间细运笔过程：1、起笔：逆锋起笔、顿笔2、行笔：调整笔锋，中锋行笔3、收笔：提、按，回锋收笔（2）讲解悬针竖的写法特征：头粗尾尖中间直，像悬挂的缝衣针运笔过程：1、起笔：逆锋起笔、顿笔2、行笔：调整笔锋，中锋行笔3、收笔：出锋收笔二、教师范写字学生临写，师巡视评价。
三、学生练字，师巡视指导。
1、个别指导2、巡视四、总结评价，展示作品。
五、优秀作品展示书写。
第十三课长撇和斜捺教学内容：长撇和斜捺教学目的：1、知道长撇和斜捺在字型结构上的特点，在书写时能准确的掌握长撇和斜捺的特征和运笔。