初中物理学习材料_ 一、选择题（每小题3分，共36分）1．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究( )A．声音产生的原因B．声音传播的条C．音调是否与频率有关D．乐音与噪声的区别2．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )A．振动B．一直向左运动C．一直向右运动D．静止不动3．下列说法中正确的是( )A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些4．吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的( )A．振幅B．响度C．音调D．音色5．如图所示是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是( ) A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的6．在一些“模仿秀”电视节目中表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的( )A．响度B．音调C．音色D．频率7．鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，而得名．“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是( )A．响度与音色B．响度与音调C．乐音与噪声D．超声与次生8．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，则下列说法中正确的是( )A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量9．根据图中所给信息判断下列说法中正确的是( )A．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D．15 Hz的声音只要振幅足够大，入耳是能听到的10．关于声音，下列说法正确的是( )A．物体不振动可能也会发声B．声音在空气和水中的传播速度不同C．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出的声音的响度不同11．城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( ) A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声12．关于声音现象的下列说法中，错误的是( )A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高二、填空题（每空1分，共30分）13．小慧同学在桌子上放一些米粒，敲击桌面，她看不到桌子在振动，却听到_______，同时，看到米粒在_______，这说明桌子在_______，在物理学上经常用这种研究方法——转化法，来研究物理问题．竞慧同学想用此实验来探究的问题是____________．14．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_______的振动而产生的．15．2010年3月，王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300 m的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了_______比_______传声效果好．16．打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_______（大于／等于／小于）声音在空气中的传播速度．17．运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为_______m(海水中声速是1500 m／s)．但是，声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为____________________________．18．江西景德镇制作的瓷器有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之美称．如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟______而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_______不同．19．如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的_______有关．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“A”、“B”或“C”)的齿轮。
20．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：(1)节日里的锣鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的_______大．(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的_______好．(3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的_______高．21．小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱_______产生的，通过_______传到妈妈的耳朵里，妈妈正在使用的超声加湿器是利用声音来传递_______（信息／能量）．22．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中的_______就是通过声音来给病人诊病．现代医学，可以利用人耳听不见的_______更准确的获得人体内部疾病的信息．23．2011年3月11日，日本发生了9.0级的大地震并引发海啸，给日本人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于_______（次声波／超声波），所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其_______发出声音，被及时获救．24．自习课上，小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，这歌声对正在专心做作业的小良来说是_______（乐音／噪声）．小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有_______．25．减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施．生活中常见：①在录音室的墙面上贴泡沫材料；②给汽车的排气管加装消音管；③在道路两旁加装玻璃墙，上述例子对应减少噪声的措施分别是：①__________；②__________；③___________．三、解答题（共34分）26.(6分)．如下图所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图(b)、(c)所示，则他得出的实验结论是_______________；图(d)、(e)是两种声音的波形图，从图形可知：图_______是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法_____________________．27(12分)．阅读下表的数据后回答问题．空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531空气(25℃) 346 铜3750 软木500 枫木(顺纤维) 4110 煤油(25℃) 1324 铝5000蒸馏水(25℃) 1497 铁、钢5200(2)在一根很长的装水的铁管的一端敲击一下，另一端可以听到_______次声音，第一次声音是由_________传过来的．(3)向海底发出声音，经过0．4 s后接收到回声，估计此处海的深度为________m．(4)由上表可以得出：一般情况下，在固体、液体、气体中声速由小到大的排列顺序是___________________．(5)分析可得：影响声速大小的因素是_________和_________．28．（8分）如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明______________．(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明：__________________________________．(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________．(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（能／不能）听到对方的讲话声．29.(8分)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高编号材料长度（cm）横截面积（mm2）(1)为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验．（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据．参考答案一、1．A 2．A 3．B 4．C 5．C 6．C 7．A 8．D 9．C 10．B 11．D 12．D二、13．敲击声跳动振动声音是否由物体振动产生的14．空气柱15．固体气体16．大于17．3 000 真空不能传声18．振动音色19．频率下面20．(1)响度(2)音色(3)音调21．振动空气能量22．闻超声波23．次声波振动24．噪声能量25．①吸声②消声③隔声三、26．(1)青蛙的鸣囊振动发声，并通过空气传到涛人耳朵里诗人根据音色判断出是青蛙的叫声27．用双手绷紧一张较薄的纸，对着纸喊一声，手感到振动，这说明喊出去的声波有能量，使纸振动28．(1)声音越来越弱(2)声音越来越大(3)声音在真空中不能传播29．(1)响度(2)固体传声比气体好30．(1)棉线（固体）能传声(2)细金属丝比棉线更容易传声(3)手捏住线时，使线振动停止，阻止了声波的传播(4)不能31．(1)无规则的杂乱无章(2)声源传播人耳(3)关上教室门窗；教室周围多种植树木；建议学校依靠环保部门，依法清除学校附近的噪声源；在噪声发生处改进，减弱噪声。