【学习流程】
1.准备寒假作业和七下语文教材熟读《寒假作业》P5 《母亲石》一文,思考文后的第一题。

熟读七下教材50页《阿长与<山海经>》一文思考课后的第一题。

2.自学完成“自学案”的内容。

可以打印出来，也可以对着电脑完成。

（20分钟左右）
3. 听微课，学习概括文章情节的方法。

（20分钟左右）
4完成课堂检测.(10分钟左右)
5.自学过程中有问题通过微信或者腾讯视频找老师答疑。

6.课后完成作业。

(5分钟)
记叙文阅读指导（一）
——　如何概括文章中的故事情节
【学习目标】
1.掌握概括文中事件、情节的方法。

2.能正确、全面地概括文中的所叙事件，提高自己阅读、筛选、提炼信息能力。

自学案
一、常识积累★（核心素养——语言的积累与运用）
（一）查阅资料,说说记叙文的六要素是什么?
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
（二）请你说说概括文章中所记叙事件的基本格式。

基本格式：ⅩⅩ时间，ⅩⅩ地点，因为ⅩⅩ，谁干了ⅩⅩⅩ，结果ⅩⅩ样。

要素格式：谁干了ⅩⅩⅩ
二、自查质疑★（核心素养——思维发展与提升）
1、请你根据下列答案，订正寒假作业，对自己不明白的地方做好标记。

★ P17 《剽悍的十八岁》1题答案示例：放弃高考，承担责任（或照顾父亲）；变卖设备，资
不抵债（或偿债未清）；决定休学，挣钱还债；还清债务，高考录取（评分：本题4分。

每空1分。

表达准确、规范即可得分。

）
★P19 《善良的种子》 1题答案示例：（1）父亲丢失了100元钱。

（2）父亲听丢种子女人的哭诉。

（父亲得知一个女人种子被偷）（3）父亲把部分种子给丢种子的女人并带动乡邻也出
手相助。

（4）父亲丢失的钱失而复得。

（共4分，每个要点1分，意思对即可）★P24 《打》 1题答案示例：两次。

一次是七八岁时，“我”因为偷钱买烧饼吃又不承认而
被父亲痛打；另一次是10岁以前“我”因为被父亲误解偷了人家的瓜钱而被父亲痛打。

★P27页《捅马蜂窝》 1题答案示例:：①激动兴奋②好奇胆怯③痛苦害怕（共3分。

每点1分）
★Ｐ29页《木鱼馄饨》1题答案示例：①神秘②初识老人问木鱼③美好（共3分。

每空1分）★P33页《父爱，在我的名字里》4题答案示例：一开始写“我”对父亲的迷信举动嗤之以
鼻，甚至愤然;当读到父亲竟然能够写出“我”的名字的时候，“我”灵魂被深深地灼痛了，苏醒
了;“我”从父亲的这个举动中感受到了父亲那份沉重的爱，并开始“忏悔”自己。

★P36页《沉在水底的豆子》1题答案示例①骄傲、得意②他高考只考个二本，外出打工
屡次失败。

③疑惑不解④发现沉在水底的豆能茁壮成长，理解了爸爸的用意。

(共4分，每空1分) ★P38页《一只恸哭的金色钢笔》 1题答案示例:心酸—>不安—>愤怒—>愧疚（4分）
★P48页《怒气是一张藏宝图》 1题答案示例:我成功地处理小玲洗掉录音档不祥预感强
按怒火冷静思考（共3分）
★P44页《种春风》1题答案示例：①初见老人穿着寒酸，嫌弃②面对老人请我填单，无奈
③证实老人长期助人，感动④得知老人生活境况，不安（共4分）
训练案
【学习过程】
一、了解地位★★（语言建构与应用）
（一）示例举隅
1.期末考试题例：第18 题用简洁的语言概括文中“有爱和美”得事件。

（3分）《墙上
的“钉子”和墙上的“咖啡”》总分10分第21题简要概括本文写了一件什么事。

（2分）
《那一束光》总分10分
2.寒假作业示例：共11篇文每篇都涉及本要点。

第5页1题4分《母亲石》概括事件，感悟情感11分；
第17页1题4分《剽悍的十八岁》补充人物的经历过程。

总12分；
第19页1题4分《善良的种子》概括主要情节总12分；
第24页1题4分《打》概括事件发生的次数和原因总14分；
第27页1题3分《捅马蜂窝》概括人物心理总分11分；
第29页1题3分《木鱼馄饨》概括故事情节及人物心理总12分；
第33页4题2分《父爱，在我的名字里》概括人物的心里变化过程总12分；
第36页1题4分《沉在水底的豆子》概括情节和人物心理变化共12分；
第38页1题4分《一只恸哭的金色钢笔》概括人物的心理变化过程共8分；
第48页1题3《怒气是一张藏宝图》概括事件及人物的心理变化过程共11分；
第44页1题4分《种春风》补充文章的行文思路共15分
3.2019年中考试题示例：19.文章首先描写了一幅美好和谐的农耕图，然后分三个层次依次写
了_ ①③，最后写古歌和梯田永驻哈尼人的心田。

(每空限10个字以内) (3分) 共9分4.小结：本要点在试题中常以文字、填空、表格的形式出现，且出现频率高，所占分值比率也高
占25%—35% ，可见学会概括事件的方法是非常重要的。

二、小议方法：★★★（思维发展与提升）
1、回忆记叙文的六要素。

记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
2、据记叙文的六要素，小结出概括事件的基本格式。

基本格式：ⅩⅩ时间，ⅩⅩ地点，因为ⅩⅩ，谁干了ⅩⅩⅩ，结果ⅩⅩ样。

要素格式：谁干了ⅩⅩⅩ
三、实例讲评
寒假作业：第5页 1.面对塔尔寺门前的母亲石，作者回想了有关“母亲”的哪些事情？表
达了作者对母亲怎样的情感？请作简要的概括。

（4分）《母亲石》梁衡
思路：1.审题
2.回文本，锁定段落区间
3. 归纳提炼信息
4.筛选作答
答：对塔尔寺面门前的母亲石，作者回想了有关“母亲”的3件事情：1、母亲在我奉调进京前，专程到我的住处，问我是否能不去北京工作。

2、母亲在我第一次离开家时，久望窗子，
忘了洗脚。

3、朋友的母亲到机场为儿子送别。

表达了作者对母亲的愧疚与自责。

四、课堂小结
1.概括事件的主要方法:
基本格式：ⅩⅩ时间，ⅩⅩ地点，因为ⅩⅩ，谁干了ⅩⅩⅩ，结果ⅩⅩ样。

或：谁干了ⅩⅩⅩ
2.答题提示：
(1)审题
(2)回文本，锁定段落区间
(3) 归纳提炼信息
(4)筛选正确全面作答
检测案
姓名：
一、读教材第50页的《阿长与<山海经>》一文,说说文章围绕阿长写了哪些事情?详写了什么,略写了什么?从这些事情中,可以看出阿长是个什么样的人?
答案示例：
1、阿长喜欢切切察察，低声絮说别人长短。

2、睡觉时喜欢在床中间摆成一个“大”字。

3、阿长满肚子麻烦的礼节。

给我灌输各种礼仪禁忌（元旦的古怪仪式）。

4、阿长给我讲长毛的故事。

5、阿长“谋害”隐鼠。

6、阿长为“我”买来《山海经》。

详写了“睡相粗俗、元旦的古怪仪式、阿长讲长毛的故事、阿长为我买来《山海经》”，其
他为略写。

阿长：是一个没有文化、粗俗、迷信、好事，但天性纯朴善良、仁厚慈爱的人。

作业：
一、读教材第84页的课文《驿路梨花》，完成第90页一题。

1.下面的人物分别于小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？
“我”和老余瑶族老人一群哈尼族小姑娘解放军战士梨花
答案示例：
“我”和老余：在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食宿
帮助；第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖排水沟。

瑶族老人：打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便过路人；
和“我”、老余一起修葺小茅屋。

一群哈尼族小姑娘：照料小茅屋。

解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人建造小茅屋。

梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。

他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。