《Flash动画短片制作》课程标准

课程代码： E5164

总学时： 64 学分 4

适用专业： 动漫设计与制作专业

课程负责人：

修订日期：

一、课程的性质和任务

《Flash动画短片制作》是信息系部分专业学生必修的一门主干专业课。本课程前导课程是《运动规律》、《矢量造型设计》，后续课程是《岗位综合实践》、《毕业设计（论文）》等。本课程是理论与实践相结合的实践性很强的课程。

本课程从加强基础、培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学的、合理的动画设计与制作实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握动画设计与制作基本实验操作，正确运用常用动画制作软件制作适合网络传播的动画作品。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练，培养学生的时间意识。为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。

二、课程的教学目标

1.能力目标

能独立制作二维FLASH小短片；能通过布置的动画脚本进行协作完成动画短片。

2.知识目标

掌握FLASH软件操作知识，物体、角色运动规律的原理知识和镜头运用知识。

3.态度目标

学生在完成本门课程学习过程中应形成有耐心和良好的团队协作精神。

三、教学内容与学时分配

为使学生对计算机基础有一个整体的理解，实现教、学、做的统一，让学生逐步掌握Flash动画短片制作所需的知识和技能，本学习领域以16个学习情境来组织教学，以项目为教学载体实施教学，将职业行动领域的工作过程融合到项目教学中。本学习领域的学习情境和学时分配见表1。

表1：

2 学时

学习情境1：初识Flash

4 教学目标 1、了解动画的发展历史和Flash动画的发展

2、掌握Flash软件的安装

3、了解Flash动画的特点及应用

4、掌握Flash的工作环境组成和设置

教学

知识点 1、Flash 概述

2、Flash安装

3、Flash的工作环境

4、Flash中的常用操作

学习情境2：逐帧动画

4 教学目标 1、掌握常用绘图工具的使用

2、了解色彩的基本知识

3、掌握帧的概念及相关操作

4、能熟练制作简单的逐帧动画

教学

知识点 1、绘图工具的使用

2、图形颜色的编辑

3、时间轴和帧的概念及相关操作

4、逐帧动画的生成

学习情境3：补间动画

4 教学目标 1、掌握编辑对象的多种操作方法

2、熟练使用“自由变形工具”和“填充变形工具”

3、掌握三种元件的制作方法，尤其是按钮元件的制作

4、掌握形状渐变动画和动作动画的制作方法，能独立完成简单动画的制作

教学

知识点 1、元件的编辑

2、元件和实例

3、形状渐变动画的制作

4、动作动画的制作

学习情境4：文字动画

4 教学目标 1、了解文本的属性设置

2、掌握三种文本类型的区别

3、能利用文本制作文字特效（阴影字、浮雕字等）

教学

知识点 1、文本属性的设置

2、文本类型

3、文字特效的制作

学习情境5：引导层和遮罩层动画

4 教学目标 1、掌握图层的基本知识和相关操作

2、掌握引导层动画的制作

3、掌握遮罩层动画的制作

教学

知识点 1、图层的基本知识

2、引导层、遮罩层的创建

3、引导层动画的制作

4、遮罩层动画的制作

学习情境6：运动规律 4

3 教学目标 1、知道时间、距离、张数、速度之间的关系

2、掌握自然现象的运动规律的制作

3、掌握动物的运动规律的制作

4、掌握人的运动规律的制作

教学

知识点 1、时间、距离、张数、速度之间的关系

2、自然现象的运动规律（风、雨、雷、电、火、水、雪、烟、云）

3、动物的运动规律（鸟类、四肢类动物）

4、人的运动规律（正、侧、背走跑练习）

学习情境7：剧本创作

4 教学目标 1、知道动画剧本的写作特点

2、掌握动画剧本的基本写作方法

教学

知识点 1、动画剧本与小说、散文、诗歌的区别

2、小说式写作

3、运镜式写作

4、经典剧本实例解析

学习情境8：人物设定

4 教学目标 1、 掌握人物设定的方法

2、 掌握Flash矢量人物的制作方法

教学

知识点 1 设计步骤

2、画面与空间

3、人体常识

4、绘制角色头部

5、绘制角色性格

6、绘制角色动作

7、角色着色

学习情境9：分镜头绘制

4 教学目标 1、知道分镜头设计的基本方法

2、能运用镜头语言，设计一套分镜头稿

教学

知识点 1、分镜头的设计方法

2、为剧本设置镜头

3、基本的镜头位置与镜头走向

4、常用镜头范围

5、常用镜头的技巧

学习情境10：flash镜头控制技术

4 教学目标 1、了解镜头的相关常识

2、掌握固定拍摄的方法

3、掌握移动拍摄方法

教学

知识点 1、镜头常识介绍

2、固定拍摄方法（平拍、仰拍、俯拍、主观视角）

3、移动拍摄方法（推、拉、摇、移、跟、升降、旋转和晃动）

4、影片实例解析

学习情境11：镜头切换技巧

4 教学目标 1、知道镜头切换的意义

2、掌握镜头切换的常用技巧

4 教学

知识点 1、镜头切换常识

2、镜头切换的分类

3、镜头切换的常用技巧

学习情境12：声音处理

4 教学目标 1、了解有关声音的基础知识

2、掌握添加声音的方法

3、掌握编辑声音的方法

4、掌握声音属性的设置

5、掌握在Flash 8.0中压缩并导出声音的方法

6、常握cool editor pro的基础操作（剪切、复制、粘贴、淡入淡出）

教学

知识点 1、Flash中音乐格式及其类型

2、认识声音面板

3、导入与编辑音乐

4、声音文件的的输出

5、cool editor pro 声音处理软件的使用

学习情境13：动画实例结构分析

4 教学目标 1、了解动画制作规范

2、掌握动画整体性布局的思想

教学

知识点 1、根据动画实例，进行动画整体性结构剖析，

2、了解行业动画制作的规范

学习情境14：动画的发布与后期编辑

4 教学目标 1、了解Flash中的文件格式有哪些

2、熟练掌握影片的调试、导出和发布等相关操作

教学

知识点 1、Flash中的文件格式

2、调试动画

3、导出影片和图像

4、动画发布的设置与预览

学习情境15：综合实例制作

4 教学目标 1、熟练flash动画影片的制作过程

教学

知识点 1、行业动画短片的制作规范、制作过程

测验 4

学时合计 64

四、教材及教学参考书

教材：《Flash从入门到精通》，金明花（韩），中国青年出版社，2010.8

参考：FLASH角色与动画短片设计与技术精粹，周国栋，人民邮电出版社，2010年3月第2版。

五、考核标准与方法

1、考核内容：理论知识、实践技能与综合应用

2、考核形式：过程性考核与期末考试相结合。

3、成绩评定方法：过程性考核占40％，期末考试占60％，课程成绩评定依据见表5。

5 4、过程性考核内容及评定标准

（1）职业道德：（占20%）考核内容：包括尊敬师长，遵纪守时，学习态度认真，按时、保质保量完成作业。平时积极主动，勤奋踏实，注意团结协作等。

（2）课堂交流讨论：（占20%）考核内容：包括语言表达、思路是否清晰、提出问题、分析问题、解决问题的能力等

（3）任务完成报告：（占30%）考核内容：根据提交的任务完成作品的质量，考核作品内容是否完整、规范；设计概念是否清晰、获取信息以及归纳整理的能力。

（4）项目单元考试：（占30%）包括平时项目单元考试

5、期末实践考试（以命题作品为主）

（1）命题指导思想

依据教学大纲规定的教学内容、教学要求和教材的范围，重点考核对基本理论知识的理解、掌握以及运用能力。

（2）试题类型

例：用Flash制作一个有关“环保内容”的短片动画，要求时间不少于2分钟，并要求使用背景音乐，颜色，布局搭配和内容合理。

（3）成绩考核

准确的把握构图，主体突出（20分）；动画的流畅性，检查学生对逐帧动画的掌握情况（30分）；动画的时间掌握，各元素之间的穿插衔接（30分）；动画的色彩和文字版式（20分）。

表5《Flash动画短片制作》课程成绩评定依据

考核形式 考核项目 比重（%） 成绩综合评定中比重（%） 考试时间

过程性考核 职业道德 20

40 平时 课堂交流讨论 20

设计作品完成 30

项目单元考试 30

期末实践考试 各单元项目综合内容 60 课程最后一周

六、教学建议

1、本课程要多采用实例教学，多搜集一些小的制作实例，让学生多观摩多练习，特别是在基础动画技巧与高级动画技巧方面，要多花一些时间。

2、根据本课程的教学目标，采用课内外教学与校内外教学活动相结合，社会实践与专业相结合等各种途径，加强学生职业能力的培养。

3、注意不断充实新的创作技巧、新技术的内容。