联想记忆法
所谓联想记忆法，即在记忆单词的过程中，注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统、快速、全面地记忆单词。
下面介绍几种背记单词的联想记忆法。
一、单词拆分记忆法
例如：family这个词每个字母分别代表：father ，mother ，I ，love ，you。
恰巧是“爸爸妈妈我爱你”这样一句温暖感人的话组成了“家庭”。
经过这样的拆分，可以牢记这个单词。
再如：butterfly 蝴蝶。
分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶。
经过拆分，加上中文联想，这个单词也可以轻松过目不忘。
二、同音近音记忆法
有些单词发音相同，字形不同。
如: two/too/to;hear/ here; there/their;eye/I;
bye/buy/by；see/sea 等。
有些词汇发音相近, 字形不同。
如:sheep/ship; what/water;
beat/bit；listen/lesson；walk/work 等。
平时记忆单词的时候，由一个发音联想开去，便可以串起一连串的词汇，久而久之，这些单词便刻在脑海了。
三、词性演变记忆法
英语单词的特色之一就是词性的变化。
背记单词时切忌单个单个背记，而是把它们组成有意义的单位串联起来，这样才能记得多、记得牢、记得久。
例如，在记luck运气（名词）这个单词时，应该联想到它的各种词性：lucky幸运的（形容词），luckily 幸运地（副词），unlucky不幸的（形容词），unluckily不幸地（副词）。
四、单词发散记忆法
万事万物都是有联系的，单词亦是如此。
在记忆单词时，利用发散思维可以帮助我们同时记住多个词汇，由于它们都是有着内在的联系，所以不会轻易被遗忘。
例如下图：
五、流程联想记忆法
日常生活都有一个流程：起床、刷牙、吃早饭……等。
这种日常生活的固定模式让人很容易从起床联想到刷牙，联想到吃早饭等等。
所以“若是记忆的事物有流程可循，或是我们可以创造出类似流程的联想，就能产生牢而不破的记忆链，可以从头记到尾，自然也能从尾记到头”。
如在学习七年级上册的第五模块My school day时，可以利用流程联想记忆法记住下列重点词汇：先由起床get up，联想到穿衣服put on，接着联想到整理床铺make the bed，然后依次联想到刷牙wash my teeth，吃早饭have breakfast，去上学go to school，到达学校get to/arrive at/ reach school，开始上课start classes/lessons/ school，吃午饭have lunch，放学leave school，回家go home，吃晚饭have supper/ dinner，做作业do my homework，去睡觉go to bed/sleep等等。
通过这种熟悉的纵向联想，分容易就记住这些重点词汇。
除了纵向联想，还可以横向联想。
例如，由start school（开始上课）联想到所要上的科目名称，如：Chinese（语文）、English（英语）、math（数学）、history（历史）、politics（政治）、physics（物理）、chemistry（化学）、biology（生物）、geography （地理）、P.E.（体育）、class meeting（班会）等等。
再如由play sports（进行体育运动）联想到喜欢进行的体育运动名称，如swimming（游泳）、skiing（滑雪）、roller skating（滑旱冰）、diving（跳水）、rafting（漂流）、surfing（冲浪），以及球类的football （足球）、basketball（篮球）、volleyball（排球）、tennis（网球）、table tennis（乒乓
球）等。
这种流程联想记忆法在复习时最能取得事半功倍的效果。
六、故事联想记忆法
故事联想记忆法即是将某一阶段内所学习的单词或固定表达通过联想，按照不限定的顺序连成线，并赋予情节，成为一个个小故事。
这种方法是对所学知识（词汇、语法、固定句型等）的有效复习、巩固以及对联想思维的培养。
例如，I go to school from Monday to Friday. I study math, politics, English, art, geography, biology, science, P.E, and some other subjects. History is my favorite subject. It’s easy and inter esting. I can learn a lot from the past. I also like reading newspapers and doing outdoor activities. But I don’t like drawing. I think it’s difficult and boring. All of the subjects are useful. I must work hard. I hope I can write storybooks one day.
把一个模块的重点词汇通过改写成一个简短而又思路清晰的小故事，比单个记忆这些单词更有效果。
当然，这样做的前提是写作底子要过硬。
不过，我们也可以尝试另外一种办法。
大部分学生擅长的是以关键词为线索，结合汉语的表达编成的小故事。
例如：我happily（愉快地）spend（度过）了一个holiday、vacation（假期），我不是像used to do（过去常常）那样at home（在家）play computer games（玩游戏），而是在Internet （互联网）上know（认识）了一位叫sky（天空）的lovely、cute（可爱的）女孩。
Her（她的）hobby（业余爱好）是painting（绘画）。
她dream（梦想）当一名artist （艺术家）。
她be interested in（感兴趣的）是nature（大自然）和color（色彩）。
但是她家里nobody（没有人）支持她。
我feel（感到）pity（遗憾）。
于是我把myself （我自己）在网上download（下载）和collect（收集）的valuable（有价值的）comic （连环画）与她share（分享），并鼓励她go on、continue（继续）画，她感到happiness （幸福）。
sometimes（有时），我边listen to（听）pop music（流行音乐）边跟她have a talk（聊天）。
我们聊daily（日常的）life（生活）。
她never（从来）不会unfriendly （不友好的）。
我为set up、build、make（建立）such good friendship（这样美好的友谊）而每天都have a good time、enjoy myself（过得开心）。
这样的改写虽然不是全英文，也没有考虑英语的语法和句法，但是有一个合理的情节可以帮助记住这些看似零散的词汇。
经过深加工的有意义的信息总是可以记得更长久。
七、英文押韵记忆法
我们在学母语时，对于有韵律的句子总是读得朗朗上口并且记忆犹新。
其实，英语若是编写成这样有韵律的句子，也是可以达到这样的效果的。
例如：
1. Don’t forget to let him get a wet pet with a net. 不要忘了让他用一个网带一个湿漉漉的宠物。
2. 把lady, city,baby,money, happy, crazy, silly, really这些词串写成下面的英文句子：
I am a lady. I live in a city. I look like a baby. I’m in short of money but always happy. I often feel lonely but life makes me crazy. Am I silly? No, I’m not, really.
通过这样的编写方式，可以更好地记忆这些词汇。