清晨，竹林十分幽静。整个竹林笼罩着一层雾气，好像是给竹林披上了一层白 色的面纱。太阳慢慢地升起，雾气渐渐地散去。翠绿的竹叶儿上落着一颗颗露 珠，在阳光照射下，晶莹透明。一阵风吹来，竹林里立刻下起了“珍珠”雨。 那“珍珠”落在土地上，土地变得松软而潮湿，散发着泥土特有的芳香。绿油 油的小草中点缀些紫色的野花，叫不上名字来。。。。
——朱自清《背影》
3.不信，请看那朵流星。 ——郭沫若《天上的街市》
1、大散文家朱自清的佳作《春》多年来传诵不 衰，就是因为作者描写景物时语言形象生动。 作者写大地是“欣欣然张开了眼”；写山用 “朗润”；写水用“涨”；写风是“轻悄悄”； 草是“软绵绵”的；野花“像眼睛，像星星”， 通过这些生动的词句，展示了一幅大地回春、 生机勃发的动人景象。
加手法
她笑了
她含着泪笑了，像一朵带露的 玫瑰，像钻出云雾的月牙。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像 钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更 加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
加手法
练一练
正想寻那琴声的根源，打 开窗，我就听到了琴声。
要求：增加修饰 成分或分句，使 语句更加形象、 生动、有情
正想寻那琴声的根源，打开 窗，那乐曲却如洪水般倾泻 进来，顿时灌满了耳朵。那 琴声，还随着风飘得很高， 空中的云也挨挨挤挤地竖着 耳朵在听，在听。 (运用了"比喻"夸张"拟人")
一、加
二、换
加修饰成分
加表现手法
替换词语 替换标点
一、加
二、换 练一练
青春，好美，好亮，好 暖。青春是一幅画。每
排比
一个正值青春的人，都
手执画笔，尽情勾画。青春，好美，美得沁人肺腑；
青春，好亮，亮得光彩夺目；
青春，好暖，暖得热情洋溢！
渲染较于勾 画更能够体 现出青春的
精彩
青春是一幅画，一幅七彩的 画。每一个正值青春的人， 都手执画笔，尽情渲染，渲 染出自己的青春！
加手法
如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。
美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 （综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、具体、有画面感）
加修饰成分
练习：“幸福其实就在你身边，只是有时你忽略了它的存在。”试着通过使用 修辞手法将句子修改得更生动。
议论性句子拓展
化抽象为具体 多一点具体描写，少一点抽象概括。
练一练
具体描写是一种美，具体描写也是对所 描绘的事物进行细致的刻画，这样使文 章更生动、形象、更真实、更丰富。 原句：“这里很静”；（笼统的、抽象的 ） 你可能会这样写：“这里很静，连掉下一根针都能听见”；（具体一些，以
针的声音衬静，但不新鲜） 屠格涅夫怎么写“静”呢？ “四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉
三、展 议论性句子拓展
1、请以“失败是成 功之母”为结句，加 以拓展。
没有失败，就不会有成功的经验； 没有失败就不会有战胜怯懦的勇 气；没有失败，也就不会品尝到 胜利后的甘甜，所以说失败是成 功之母。
议论性句子拓展
青春的人演绎着青春。
练一练
青春，不需要血的祭奠，却需要泪与 汗的浸渍。青春，不仅需要成功的衬 托，也需要失败的装饰。站在青春的 舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的 喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透， 光辉灿烂。星光灿烂下，青春的人演 绎着青春！
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做 各的一份儿事去
二、换
替换词语 锤炼语言
替换词语
第一，采用新鲜的词语替换，避免 陈词滥调;
第二，采用具有修饰性的词语 替换，增强意境的灵动性、活 泼性。
替换词语
但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我 的青春，到底有什么收获。
挥霍
替换词语
早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌 进了屋里。
溜进
练一练
替换词语
练一练
当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐 渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一 下，将我推到初三的门前。
甩
下面句中加点的词语用得好吗，为什么？
1.好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我， 闰土来了，我便飞跑 的去看。
——鲁迅《少年闰土》
2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。
1.试将“太阳升起来了”一句话，改写成生动的描写句。 2、用生动的语言描绘“春夏秋冬”。
（任选一题，要有修辞手法）
春 柳
夏 荷
冬 梅
秋 枫
加修饰成分
春天来了
1、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相 开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花 香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡地边歌边舞。
2、《从百草园到三味书屋》，鲁迅在描写百草 园的自然风光时，用“碧绿”、“光滑”、 “高大”、“紫红”、“肥胖”等词语，极力 渲染当时百草园的环境优美，表达自己对大自
（选择一题完成）
1、“天空轰的一声，突 然下起了暴雨，街上的 人……”请同学们用精彩 的语言描写出当时的情 景。（包括人和景物）
2 、试将“有个小银圆落 在地上 ”一句话改写成 生动形象的句子。
加修饰成分
冬天来了 1、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白 色的外衣。
2、刺骨的寒风呼呼地吹着，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来， 就像跳舞一样。
3、六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸 片…煞是好看。
加叠词
风轻悄悄的，草软绵绵的。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
原句：繁忙的工作之后，她也开始有些想家了。 （抽象） 修改后：繁忙的工作之后，她喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁 阵，看夕阳。 （通过细节描写及运用“雁阵”“夕阳”意象来写思家，效 果大不一样。）
作文语言要求
具体就是要将事物写得可看可听可摸可感，阅读的过程中可以 想象得到画面和形象
生动就是要使所写事物活灵活现，凸显事物的特征。 给人以美的享受。
加 换 展 引
一、加
加修饰 描写刻画
加手法 生动形象
加叠词
加修饰成分
例句： 熊猫吃竹子
提问： 1.什么样的熊猫？ 2.几只熊猫？ 3.什么时间吃竹子？ 4.在哪里吃竹子？ 5.怎么吃竹子？ 6.吃什么样的竹子？
加修饰成分
修改前： 一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床, 把我吓死了。（单调、 乏味）
修改后： 一个说:“前天夜里,静悄悄的。突然感 到脑门上‘啪’的一下,连忙拉
开灯一看,原来是一只超大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢说了,皮肤 上鸡皮疙瘩也冒出来了……”
（生动形象、具体可感）
加修饰成分
早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
加修饰成分
回答：
早晨
（时间）
在竹林里 （地点）
三只胖乎乎的熊猫 （数量，什么）
四脚并用地吃着鲜嫩的竹子。（怎样）
想象和扩展
早晨： 天空、太阳 、云、空气、雾、露水 等
竹林： 竹子（高矮大小）、枝干、叶子 土地、 小草、小溪、野花、小鸟 蝴蝶、其他树木/动物等
加修饰成分
想象和扩展
竹子： 枝干——粗细、长短、颜色、 气味、味道、软硬等 叶子——厚薄、长短、大小、 颜色、气味、味道、软硬等
下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉 在那儿，静静地等着腐烂。” （充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。 ）
议论性句子拓展
比较下列两个句子，哪一句更生动？ 为什么？
练一练
A.考试失败了，我心里很不是滋味。 B.我的脑袋 “嗡”的一声，眼前一黑，四肢发软，冷汗直冒，走出考场后， 脸部肌肉还在不停地抽搐……
加修饰成分
她笑了
练一练
她含着泪笑了，像一朵带露的 玫瑰，像钻出云雾的月牙。
加修饰成分
利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。
原句：我喜欢听父亲的笛声。 修改后：我喜欢听父亲的笛声，（喜欢听父亲那载满了 我童年乐趣的笛声）。
加修饰成分
加入五觉
如：柚子挺着金黄的大肚子，把西瓜顶到了水果摊的一角，螃蟹挥舞着威武的 大钳子，爬上了街边餐馆的广告画。白嫩嫩的藕悄悄地告诉人们荷花已经凋零 在池塘。夏装的折扣已经打得贴近了水面。报纸笑眯眯地教大家秋补秋养的新 法子。（《夏尾巴》）
作文谈语言
做人要有情调 说话要有格调
让你的作文语言充满格调
作文语言要求
语言是文学的衣裳。孔子说：“言之无文，行而不远。”意思是 文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章就难以传播。满足于 “语言通顺”，则毫无文采；词汇贫乏，则句式单调；大话、空 话、套话、废话连篇，则毫无趣味。
作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。我们可 以通过以下的方法使语言变得鲜活起来。
2、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，它就像大自 然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
3、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身 着绿装的仙女在翩翩一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了。河边的杨柳，垂着叶子， 低着梢头。才盛开的野菊花，也皱卷起花瓣，萎缩在绿草下。热，热得人们 几乎喘不过气来。 2、初夏时节，各色野花都开了：红的，紫的，粉的，黄的，像绣在一块绿 色大地毯上的绚丽斑点；成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞 来又飞去……
加修饰成分
大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴 和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的， 真是黑白分明。它有一对圆形的耳朵，圆圆的 脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆 的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去真 可爱。