小学1-6年级汉语教学目标和教学内容一、一年级汉语教学目标和教学内容(一)教学目标(1)学会汉语拼音。
能正确认读声母、韵母和整体认读音节，正确拼读音节，正确书写字母和音节。
(2)认识常用汉字800个左右，学会用音序检字法查字典，掌握汉字的基本笔画，笔顺规则和常用的偏旁部首。
(3)会写汉字500个左右。
写字姿势正确，养成良好的写字习惯，能用铅笔写楷书。
(4)建立词的概念。
能在具体语境中正确使用名词、动词、形容词、数量词等。
知道近义词、反义词。
(5)建立句子概念，知道词和句子的区别。
(6)认识逗号、句号、感叹号、问号，知道这些常用标点符号的一般用法及书写规范。
（二）教学内容1.拼音(1)认读汉语拼音字母。
○1正确认读声母、韵母和整体认读音节。
○2认识四声符号，掌握四声的读法，初步掌握轻声读法。
○3正确认读汉语拼音小写、大写字母。
○4熟记《汉语拼音字母表》。
(2)学会拼读。
○1正确熟练拼读音节。
○2读准儿化音。
(3)正确书写拼音。
○1正确书写声母、韵母。
○2正确书写音节。
2.识字(1)借助汉语拼音识字，认识800个常用汉字。
(2)汉字基本知识。
○1认识汉字的常见笔画(7种)。
○2认识汉字的常见偏旁部首(20种)。
○3初步了解汉字的构字法(象形、形声)。
○4认识并区分同音字、音近字、形近字。
○5知道多音字，在具体语境中读准学过的多音字。
(3)识字方法。
○1运用同音字、音近字、形近字、多音字知识认识生字。
○2运用汉字构字法认识生字。
○3在生活中认识生字。
(4)查字典。
○1认识《新华字典》。
○2学习用音序查字法查字典。
○3运用字典识字。
3.写字(1)正确书写500个汉字。
(2)写字姿势。
○1掌握正确的写字姿势。
○2掌握正确的执笔方法。
(3)书写规范。
○1知道汉字的笔顺规则并运用于书写。
○2知道独体字和合体字的间架结构并运用于书写。
○3端正、整洁地书写汉字。
(4)用铅笔写字。
4.词语(1)建立词的概念。
(2)常用词的认识和使用。
○1在具体的语境中正确使用名词、动词、形容词。
○2在具体语境中正确使用数词和量词。
(3)辨析近义词和反义词。
○1知道近义词、反义词。
○2积累常用词的近义词、反义词。
○3在具体语境中正确选用意思相近的词语。
5.句子(1)建立句子概念，知道词和句子的区别。
(2)认识陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
(3)在具体语境中使用陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
6.标点符号(1)认识逗号、句号、感叹号、问号，并知道它们的一般用法。
(2)知道逗号、句号、感叹号、问号的书写规范。
二、二年级汉语教学目标和教学内容(一)教学目标(1)正确熟练拼读汉语拼音音节，掌握汉语拼音书写规则。
(2)累计认识常用汉字1600个左右，学会用音序、部首检字法查字典。
(3)累计会写汉字1000个左右。
书写端正、规范，养成良好的写字习惯。
(4)能在具体语境中正确使用常用的代词、语气词、数量词等。
(5)扩大现代汉语常用句型积累，在具体语境中尝试使用多种常用句型。
(6)认识冒号、引号等标点符号，并知道它们的一般用法及书写规范。
(二)教学内容1.拼音(1)正确熟练拼读音节。
(2)初步掌握汉语拼音标调规则。
(3)初步掌握汉语拼音书写规则。
(4)借助汉语拼音识字、正音、阅读。
2.识字(1)认识汉字累计1600个。
(2)汉字基本知识。
○1认识汉字的笔画和常见的笔画变形。
○2累计认识50种汉字常见的偏旁部首。
○3区分同音字的字形。
○4分辨形声字的不同读音。
○5区分形近字的字形。
○6扩大多音字积累，在具体语境中读准学过的多音字。
(3)识字方法。
○1运用同音字、音近字、形近字、多音字知识认识生字。
○2运用汉字构字法认识生字。
○3在生活中通过多种媒体识字。
(4)查字典。
○1运用部首查字法查检字典。
○2运用字典识字。
3.写字(1)正确书写累计1000个汉字。
(2)书写规范。
○1认识句子的书写格式。
○2按照规范的格式书写句子。
(3)运用铅笔端正、整洁地书写汉字。
4.词和词语(1)常用词的认识和使用。
○1在具体语境中正确使用“他、他们、她、她们、它、它们”等代词。
○2在具体语境中正确使用“啊、呀、吧、呢”等语气词。
○3在具体语境中学习使用“的、得、地”。
(2)继续积累常用词的近义词和反义词。
(3)认识成语。
5.句子(1)认识被字句、把字句，在具体语境中使用被字句、把字句。
(2)认识肯定句和否定句，在具体语境中使用肯定句和否定句。
(3)在具体语境中认识表示因果、并列等关系的关联词语。
6.标点符号(1)认识冒号、引号等标点符号，知道它们的一般用法。
(2)认识冒号、引号的书写规范。
7.修辞认识比喻句。
三、三年级汉语教学目标和教学内容(一)教学目标(1)累计认识常用汉字2200个左右，学会用笔画检字法查字典，养成主动识字习惯。
(2)累计会书写汉字1500个左右，学习用钢笔和毛笔写字，学习正确的书写格式。
(3)学会用笔画检字法查字典。
(4)扩大词语和句子的积累，认识简单的常用关联词语。
认识拟人、设问、反问等常用修辞手法。
(5)认识省略号，知道冒号、引号、省略号的一般用法及书写规范。
(二)教学内容1.识字(1)认识汉字累计2200个。
(2)运用多种识字方法主动识字。
2.字典(1)用笔画查字法查检字典。
(2)认识字典中的常用符号。
(3)学习联系上下文选择解释条目。
3.写字(1)正确书写累计1500个汉字。
(2)端正、整洁地书写汉字。
(3)按照规范的格式书写一段话。
(4)用钢笔临写正楷字帖。
(5)运用毛笔描红。
4.词和词语(1)继续积累常用词语和成语。
(2)认识象声词。
(3)在具体语境中正确使用象声词。
(4)结合具体语境学习“的、得、地”的正确使用。
5.句子(1)认识并积累歇后语、谚语等俗语。
(2)在具体语境中认识表示并列、承接、因果等关系的关联词语。
(3)在具体语境中正确运用表示并列、承接、因果等关系的关联词语。
6.标点符号(1)认识省略号，了解省略号的一般用法。
(2)认识省略号的书写规范。
(3)在具体的语境中正确使用冒号、引号等标点符号。
7.修辞(1)认识拟人、设问、反问等修辞手法。
(2)学习运用比喻的修辞手法。
四、四年级汉语教学目标和教学内容(一)教学目标(1)累计认识常用汉字2500个左右，并养成主动识字习惯。
(2)累计会书写汉字2000个左右。
学习正确的书写格式，用钢笔和毛笔临写字帖。
(3)认识常用词典，认识字典、词典中的常用符号。
(4)继续扩大词语和句子的积累，认识常用关联词语。
认识夸张、排比等可用修辞手法。
(5)认识顿号的一般用法及书写规范。
(二)教学内容1.识字(1)认识汉字累计2500个。
(2)运用多种方法主动认识阅读中遇到的生字。
2.字典和词典(1)认识《现代汉语词典》和《成语词典》。
(2)认识字典和词典中的常用符号。
(3)结合具体语境正确选择字典和词典中的解释条目。
3.写字(1)正确书写累计2000个汉字。
(2)认识一篇文章规范的书写格式。
(3)用钢笔和毛笔临写字帖。
(4)端正、整洁地书写汉字，力求美观。
4.词和词语(1)继续积累常用词语和成语。
(2)认识词语的感情色彩，在具体语境中正确选用褒义词、贬义词。
(3)关注不同语境中词义的变化。
(4)写话时注意成语的适当运用。
5.句子(1)认识格言、警句。
(2)在具体语境中认识表示递进、选择、转折等关系的关联词语。
(3)在具体语境中正确运用表示递进、选择、转折等关系的关联词语6.标点符号(1)认识顿号，认识逗号与顿号的区别。
(2)认识顿号的书写规范。
(3)在具体语境中正确使用顿号。
7.修辞(1)认识夸张、排比等修辞手法。
(2)阅读时能够结合语境区分比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞手法。
五、五年级汉语教学目标和教学内容(一)教学目标(1)累计认识常用汉字2800个左右，并养成主动识字习惯。
(2)累计会写汉字2300个左右。
用钢笔和毛笔临帖写字，力求美观。
(3)继续扩大词语和句子的积累，认识常用关联词语。
认识反复、对偶等修辞手法。
(4)认识分号的用法及书写规范。
(5)能在40分钟内完成不少于300字的习作。
(二)教学内容1.识字(1)认识汉字累计2800个。
(2)运用多种识字方法主动识字。
2.写字(1)正确书写累计2300个汉字。
(2)用钢笔和毛笔临帖书写。
(3)按照规范格式书写。
(4)端正、整洁地书写汉字，力求美观。
3.字典和词典(1)根据阅读需要主动运用字典或词典。
(2)主动认识字典、词典中的常用符号。
4.词和词语(1)理解词语的细微差别。
(2)继续积累常用词语和成语。
5.句子(1)在实际语境中认识表示条件、假设等关系的关联词语。
(2)在具体语境中正确运用表示条件、假设等关系的关联词语。
(3)继续积累俗语、格言、警句。
(4)写话时注意俗语、格言、警句的运用。
6.标点符号(1)认识分号及其用法。
(2)认识分号的书写规范。
(3)知道引号的特殊用法。
7.修辞认识反复、对偶等修辞手法。
六、六年级汉语教学目标和教学内容(一)教学目标(1)累计认识常用汉字3000个左右，并养成主动识字习惯。
(2)累计会书写汉字2500个左右。
用钢笔和毛笔临帖写字，力求美观。
(3)能自觉运用字典、词典等常用工具书。
(4)继续扩大词语和句子的积累，认识常用关联词语。
了解常用修辞手法在表达上的作用。
(5)认识破折号的用法及书写规范。
（二）教学内容1.识字(1)认识汉字累计3000个。
(2)运用多种识字方法主动识字。
2.写字(1)正确书写累计2500个汉字。
(2)用钢笔和毛笔临帖书写。
(3)按照规范的书写格式书写，书写端正、整洁，力求美观。
3.字典和词典(1)在阅读时自觉、熟练地运用字典或词典。
(2)认识并熟悉字典、词典中的常用符号。
4、词和词语(1)理解词语的细微差别。
(2)继续积累常用词语、成语和俗语。
5.句子(1)在具体语境中正确运用表示因果、转折、选择、并列、递进、条件、假设等关系的关联词语。
(2)继续积累俗语、格言、警句。
(3)写话时注意格言、警句的运用。
6.标点符号(1)认识破折号及其一般用法。
(2)认识破折号的书写规范。
(3)在具体语境中了解冒号、破折号的特殊用法。
7.修辞(1)阅读时能够结合语境区分比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法。
(2)阅读时能够结合语境体会比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法在表达上的作用。
小学1-6年级阅读教学目标和教学内容一、一年级阅读教学目标和教学内容(一)教学目标(1)学习用普通话正确地朗读课文。
(2)能阅读童话、寓言、故事、儿歌、儿童诗和浅近的古诗。
(3)培养课外阅读兴趣，背诵优秀诗文。
(二)教学内容(1)用普通话正确朗读(音量适当，读准字音，不加字，不漏字，不倒读)。
(2)阅读浅近的童话、寓言、故事，乐于与人交流文章中自己感兴趣的人物和事件。