(2)学历结构，学历高是各大学师资队伍的一个重要特点，仔细考察教师的教育背景，会发现美国和加拿大等高校的教师一般都在不同的学科领域获得学士、硕士、和博士学位。
2、在科研领域上
(1)计算机及网络技术，是在信息技术突飞猛进的今天信息管理学科一个较新的研究方向。美国拥有网络信息系统这个研究点的学校最多。人工智能、通信技术和软件设计这3个研究点只在美国大学所有。总的来说，在计算机及网络技术这一研究方向上，美国大学的研究更为深入，这与美国IT行业的研究水平较高有一定的关系。
截至2005年，全国已经有500多个该专业的办学点，但是，培养出的学生质量与企业实际需求之间仍存在一定差距。信息管理与信息系统专业如何探索面向实践的培养模式，成为该专业建设的重要课题。本文对信息管理与信息系统专业人才培养体系进行探索性研究，主要研究专业定位、课程体系、人才培养模式等重要问题，在相关研究的基础上，结合我校背景及信息管理与信息系统专业的实际情况，提出针对我校信管专业发展与人才培养方面的建议。
4、科研条件，为了更好地进行科研和教学各高校除了要具备一流的师资外，还必须提供相应的硬件设施。
(1)仪器设备，美国在信息管理学科建设上对实验条件建设的重视和技术设备的先进程度十分重视。
(2)图书资料，在图书资料方面，各个信息管理院系所在的大学都有内容广泛、形式多样、服务全面的图书馆。就信息管理院系本身拥有的图书资料而言，从现有资料看有些信息管理院系有自己专门的图书馆，如北卡罗莱那大学、密歇根大学、匹兹堡大学、威斯康星大学、麦迪逊分校等。
第1章 绪 论
1.1 研究的背景及意义
现代社会是信息社会，信息资源的管理与应用日益受到关注，信息化水平的高低也已经成为衡量国家发展水平和综合国力的重要标志。信息的管理更是成为现代管理实践中的一个重要领域,并逐步上升到战略地位。在新的国际竞争环境中,信息管理学也就成为人们趋之若鹜的研究热点。
随着信息化建设的进一步深化,社会各界对信息管理人才的需求越来越多,要求越来越高。社会经济的发展尤其是信息化影响到高等教育学科体系中的每一专业,而信息管理专业受到的影响尤其强烈。因为从某种意义上讲,信息管理与信息系统专业是社会信息化的直接产物,培养这方面的专业人才已经成为信息时代不可缺少的一个重要方面。面对社会对信息管理人才的巨大需求，信息管理与信息系统专业应运而生。
总之，国外信息管理院系为了能抓住信息技术发展带来的机遇，纷纷加强对信息技术应用的研究，都配备了先进的信息技术设备，以促进信息技术在学科建设上的全面运用；加上种类繁多、内容齐全的图书资料，为信息管理学科实现对传统学科的改造，开展适应社会发展的科学研究提供了必要的基本条
Keywords:level of information, Information Management and Information Systems, application personnel, curriculum, teaching content, personnel training mode
前言
经济全球化和科学技术的日新月异,使信息技术成为当代最先进、最活跃的生产力的一部分。我国加入WTO后,IT业迎来前所未有的发展机遇和压力,这些企业不仅需要计算机软硬件工程师、网络工程师、通信工程师等,更需要信息化建设的复合型开发人才和管理人才,进行企事业和部门应用系统的开发、维护,进行信息资源的开发利用。随着信息技术的迅猛发展,信息技术与管理的关系日渐紧密,也日趋融合,信息和信息技术将进一步对经济社会发展产生巨大影响。面对激烈的信息人才竞争,加大信息人才培养的前提,则是弄清信息管理与信息系统的专业定位与培养方向。
信息管理与信息系统专业是由1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的科技信息、经济信息管理、信息学、管理信息系统和林业信息管理等 5个背景专业整合而成的一个新专业，1999年正式招生。通过整合的方式将若干个覆盖面过于狭窄的专业合并成一个覆盖面比较宽泛的专业是我国在信息化建设过程中发生于教育领域里的一项重要改革举措，对于培养适合我国信息化建设需要的“宽口径、厚基础、高素质”的人才具有深远的意义。经过多年的建设，该专业为我国信息化建设培养了大量的既懂信息技术又通管理的人才。从1999年开始，信息管理与信息系统这个专业得到了迅速的发展,为我国信息化建设培养了众多优秀的专业人才。在信息管理与信息系统专业设置上,各高校强调管理、经济、计算机等多学科的综合和交叉。这个专业的毕业生除了要具有现代管理学和信息科学技术的基础知识和应用能力外,还要系统掌握信息管理、信息系统的理论和技能。现在无论是国际上或是国内已取得一致共识:信息管理与信息系统这个专业属于管理类专业,毕业生颁发管理学学位。信息管理和信息系统专业的主要研究内容就是计算机科学技术在经济、管理中的应用。这一专业不是可以由已有的计算机技术或管理专业所能代替的,由于各院校该专业的前身不同,在专业调整过程中对专业内容和专业范围的理解也有差异,导致培养目标不清晰,只是经济学、管理学和计算机技术的简单堆砌。信息管理和信息系统专业不同于计算机科学与技术专业。相比之下,前者研究的对象是一个组织及计算机信息系统,更强调信息的组织与管理,也强调计算机技术,但计算机技术只是辅助性工具,而后者侧重于过程和程序设计。信息管理和信息系统专业的特点是具有综合性、新颖性、实践性。从传统的学科分类体系看,这个专业确实有点杂,但这正是它的特色与生命力所在。当今时代变化快,理论研究与学科建设不得不追着实践跑步前进,因此信息管理与信息系统专业是一个管理学与计算机科学交叉的专业,具有强大生命力。经过多年的建设，该专业为我国信息化建设培养了大量的既懂信息技术又通管理的人才。截至2005年，全国已经有500多个该专业的办学点，但是，培养出的学生质量与企业实际需求之间仍存在一定差距。信息管理与信息系统专业如何探索面向实践的培养模式，成为该专业建设的重要课题。
关键词：信息化水平，信息管理与信息系统专业，应用型人才，课程体系，教学内容，人才培养模式
ABSTRACT
Modern society, information society, information resources management and increasingly the world’s attention, the level of information technology has become an important symbol to measure the level of national development and overall national strength. Information management professional and management information systems professional start-up has been 20 years in the country, the efforts of several generations, professional developmenthasbeen greatly developed. However, the characteristics and advantages of the profession is not obvious, curriculum is not reasonable, these have an impact on professional development. In order to better train high-quality information personnel, personneltrainingof the ordinary institutions lf higher learning located in the application type, for the training to meet the needs of the community, and with good professional knowledge of information management applications personnel, the need for personnel training mode of teaching reform. Thereon from the course system, teaching content courses system re-organization and integration of the ideological quality of education and professional knowledge development integration of specific reform measures, creatively and on this basis, the management, information and related cross-the fields of teaching content reorganization, laid the basic theoretical system of information management class. Some of their own ideas on the building of the information management and information systems and training mode.
摘 要
现代社会是信息社会，信息资源的管理与应用日益受到世人的关注，信息化水平的高低已经成为衡量国家发展水平和综合国力的重要标志。信息管理与信息系统专业在国内开办已20多年了,经过几代人的努力,专业建设有了很大的发展。但是,该专业的特点和优势还不明显,课程体系也不尽合理,这些均影响到了专业的发展。为了更好的培养高素质的信息人才，普通高等院校的人才培养定位于应用型，为培养符合社会需要，并具备较好专业素养的信息管理应用型人才，需进行人才培养模式教学改革。本文就此从课程体系的建立、课程教材的重新组织与融合、教学方法与教学手段的分析建议、师资队伍的建设等方面提出了具体的改革措施，并在此基础上将管理、信息领域的教学内容进行融合，奠定了信息管理类专业基础理论体系。对信息管理与信息系统专业的建设以及人才培养模式提出一些自己的想法。