《最后的常春藤叶》教案
环节一导入：一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。

一片叶子又折射出怎样的大千世界呢？今天我们学习《最后的常春藤叶》就顺藤摸叶，欣赏叶子的脉络。

环节二学习目标：（齐读）
环节三概括故事情节。

文章讲了一个怎样的故事呢？
环节四主要人物：最后的常春藤叶，围绕这片叶子，主要写了三个人物，他们是（琼珊、苏艾、贝尔曼板书）
环节五琼珊心情变化：师：琼珊病重时，决定数叶子来数自己的命数。

那四天时间里，常春藤叶与琼珊的心情有什么变化呢？请同学们从原文中找到答案。

【预设：第一天消沉、失望第二天绝望，第三天希望，第四天心满意足第三天的希望，还能从文中哪里看出来？汤、葡萄酒、小镜子、坐起来看你煮东西，去那不勒斯海湾写生，从饮食、打扮、生活琐事充满情趣。

重拾理想】
环节六贝尔曼人物形象：师：琼珊由绝望到希望，是什么促成了这种变化？
是最后一片叶子吗？更确切说是那片不掉落的叶子。

当琼珊把自己的命运与叶子的掉落联系在一起，我们更加为其担忧。

十二、十一、十、九、八、七、六、五、四、……一，我们的心弦崩得更紧了。

但最后一片叶子仍贴在、傲然挂在墙上……这是为什么？
你觉得贝尔曼是一个怎样的人？老师有两个要求：一是用最简洁的词语概括，二是从原文中找到依据。

（小组讨论）
【预设：胡子邋遢、脑袋怪怪、身材瘦小、失意、穷苦潦倒、酗酒、性格暴躁、温情、关心他人、善良、为成全他人而牺牲自己
分角色朗读33、34、35、36
55段】贝尔曼为成全他人而牺牲了生命，这种精神让我们震撼、感动。

让我们怀着这种震撼、感动一起朗读一下最后一段。

那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。

结局出乎意料，是贝尔曼牺牲生命画上去的。

但又在情理之中，贝尔曼是一个关心他人、牺牲自己的人。

出乎意料，但又在情理之中，这是欧亨利小说构思的最鲜明的特点。

环节七：主题师：琼珊活了下来，要知道肺炎在十九世纪就是绝症，那琼珊靠什么战胜了病魔呢？（讨论）
【预设：友谊、信念、牺牲与成全】
环节八：题目英文为the last leaf 中文版一个是《最后的一片叶子》另一个是《最后的常春藤叶》你觉得哪个版本好呢？
师：我比较认同第二个。

常春更具象，常春为常青、活力和力量。

看到常春藤叶，我们想到的是一种精神，是信念、友谊、是奉献，是人性的温情。

生命的赞歌。

环节九总结：史铁生说：不美满，那才是需要智慧和信念的时候。

我们说，有困境，那才是需要意志和希望的时候。

愿同学们，拿出你们
的信念和智慧，意志和希望去面对自己的人生，终有一天你会成为一个成功的人。

环节十：作业
文章对贝尔曼画叶的场景并没有进行正面描写，你能联系上下文补写一段精彩的细节描写吗？不少于200字
《最后的常春藤叶》
学情分析
高一学生已经学习了《荷花淀》、《套中人》两篇小说，对小说的三要素有所了解；而且对人物形象的描写手法和形象分析有了初步的阅读体验。

但对小说语言的品味和主题的把握有些浅显。

教师的任务就是和学生一起深入揣摩细节，体悟文章意蕴。

《最后的常春藤叶》效果分析
本节课主要在引导学生在明确文章情节的前提下，揣摩细节，提炼人物形象，领略叶子的象征意义，进而体悟文章多层意蕴。

人物形象从描写手法入手以及欲扬先抑的基调，去感受贝尔曼伟大的无私奉献精神，借此理解“欧·亨利式”结尾的特点。

学生对贝尔曼的性格比较感兴趣，因为前文他是一个性格暴躁、酗酒成性、样子怪怪、艺术失意的人，他最后的牺牲精神让人出乎意料，再反过来体会贝尔曼的“咆哮”中有爱，更是激起了学生的思考和讨论的兴趣。

《最后的常春藤叶》
教材分析
《最后的常春藤叶》是短篇小说巨匠美国欧·亨利的代表作。

欧·亨利擅长写底层人物的艰苦生活，但往往折射出人性的温情和美好的结局，称为“含泪的微笑”。

《最后的常春藤叶》就是这样一篇充满人情味的作品，琼珊病危，以数叶子来数自己的命，这时的常春藤叶已经成了生的信念的象征；苏艾作为琼珊的朋友，悉心照顾；贝尔曼为支撑琼珊的信念画了最后一片永不凋零的常春藤叶。

分析人物形象，感悟叶子的温度，是本节课的重点和难点。

《最后的常春藤叶》学案
【学习目标】
1、概括小说情节，体会“欧·亨利式”结尾。

2、揣摩细节，概括人物形象。

3、体悟文章的多层意蕴。

【学习难点】体悟文章的多层意蕴。

一、自主预习
1、作者简介
欧·亨利.（1862～1910），美国短篇小说家。

原名威廉·西德尼·波特，出生于一个乡镇医师家里。

他当过牧童、学徒、制图员、会计、
出纳等各种工作，遍尝艰辛。

1898年他被控挪用银行公款，判刑5年。

他在狱中因表现良好，担任药剂师（后来提前2年获释），因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故事，这丰富了他的创作素材。

欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。

这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

他的作品往往有一个突出的艺术特点一一出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，这些特点使他的许多作品，尤其像《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》等代表作，列入了世界优秀短篇小说之林,他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。

美国于1918年开始设立“欧·亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学巨匠。

2、世界三大短篇小说大师及代表作：
法——莫泊桑——《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》；俄——契诃夫——《套中人》、《变色龙》；美——欧·亨利——《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》
4、字词梳理
昵．称（）苔藓．（）窗槛．（）转弯抹．角（）锡镴．（）出殡．（）数．落（）扶弱济．困（）
怒号．（）瞥．一眼（）一幢．（）一筹．莫展（）蹑．手蹑脚（）
二、整体感知
简要概括文章情节。

三、合作探究
1、本文的主人公是谁呢？为什么？
2、“出乎意料，情理之中”是文中是如何体现的？
四、高考链接
天嚣
风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。

钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。

渴!难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。

欲望,分解成最简单的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇! 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。

粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。

它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起
别的疾病，比如矽肺？但他、懒得想下去。

疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。

他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。

风声，丝毫没有减弱的趋势。

他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。

窗体顶端
他不想再费劲去听了。

目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。

于是,这间屋子，便沉入无生命状态……忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。

一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。

有人敲门! 他喊起来。

遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。

真真切切,有人敲门。

谁？当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。

微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。

人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。

如果破
门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。

而此刻,个个都象喝足了人参汤。

“桌子上有资料没有？,当心被风卷出去!”
“门别开得太大!”
“找根棍子撑住!”
每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。

他朝后看看。

“开啦! ”撤掉顶门柱,他慢慢移动门闩。

门吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。

当门终于脱离了眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。

“快，关门!”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。

门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。

谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。

是个人，马灯就是这人点亮的，穿着战袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。

西瓜!从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜!绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢!
戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢饰品的时候，谁还敢想西瓜!
蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的枝叶，顺着刀把滴滴答答淌，馋。