编码
情境导入 合作探究 自主练习 回顾反思
一、情境导入
有25所学校1800名同 学报名参加。 怎样给每个学生编 一个参赛号码呢？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
生活中有许多地方用到了编码。
二、合作探索
这些编码有什么规律？
身份证
邮编
车牌号
电话号码
继续
二、合作探索
电话号码：
青岛流亭国际机场机票查询 青岛市汽车站问询处 （0532）86068585 （0532）83718060
济南市气象局
济南市火车站问询处 郑州火车站问询处 郑州旅游投诉电话
（0531）82792305
（0531）95105105 （0371）68356666 （0371）67188061
地区号
我是4年级 2班的15号 运动员。 我是3年级 5班的8号 运动员。
三、自主练习
2.学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、3、2、1 分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的5种程度。 （1）你选哪个数？说说理由 （2）如果小冬选了4，说明什么？ 比较喜欢
（3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？ 5
三、自主练习
3. 学籍是用来记录在校学生情况的 档案，为了便于区分，全校每个学生 都有一个不同的档案号。档案号主要 体现入学时间、班级、性别等内容。 请给自己设计一个实用的档案号，并
在设计的档案号后面加上设计说明。
201205121
入 学 时 间 班 级 学 性 生 别 序 号
四、回顾反思
身份证编码：
出生年月日
校验码
3 7 0 2 0 4 1 9 7 0 1 1 1 4 2 3 1 4
地址代码（省市）
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顺序码
二、合作探索
邮政编码：
邮区代号
邮件投递局.所
1
0
0
0
3
1
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省.自治区. 直辖市
市（县） 的编号
二、合作探索
车牌号：
车所在地的地市代码
车户口所在省的简称
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顺 序 码
二、合作探索
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二、合作探索
你会编参赛号码了吗？ 把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。
1表示男，2表示女
0 8Biblioteka 4012 0
1
学校 年级 班级 序号 性别
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三、自主练习
1.运动会编码。 （1）说一说运动员的编码有什么规律？ 第1位表示年级，第2位表示班级， 第3、4位表示运动员序号。 （2）戴号码2308的学生是几年级几班 的几号运动员？ 2308表示二年级三班8号运动员。 （3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员， 那么你的号码应是多少？ 4107
乡镇级号
8 6 0 5 3 2 8 6 0 6 8 5 8 5
国家区号
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区县号
随机编码
二、合作探索
数不仅可以用来表示数量和顺序，还 可以用来编码。
二、合作探索
你会编参赛号码了吗？
3部分
5部分
继续
二、合作探索
你会编参赛号码了吗？ 把编码分成三部分：学校、年级、序号。 0 8 4 2 0
学校
年级 序号