《高效初中英语语音教学之良策》这门课，你认为对语音和语调最好的掌握方法是什么？
语音是语言的基础，是口语的基本单位;语调是正确表达说话人情感的方式，同样一句话，不同的语调产生的意义则大不相同。

如thank you如果读成降调则表示感谢；如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。

因此，语音教学的目的就是要教会学生正确，流利的发音，以达到能正确地听懂别人的谈话来表情达意，进而促进读和写能力的发展。

自然规范的语音，语调将为有效地口语交际打下良好的基础。

那么掌握语音语调的最好方法是什么呢？下面我结合自己在教学中的经验及学习谈谈自己的看法。

首先，让学生学习48个音素的正确发音，达到能根据音标正确的拼读单词，还要让学生掌握单词的音节划分和找单词重音的方法，只有这样，学生才能正真达到既快又准的记忆单词。

其次，让学生掌握基本的语调。

读准语调就是要读准句子的重音和声调，让学生抑扬顿挫的读好语音语调才能让学生更好地读好英语如一般疑问句用升调，特殊疑问句用降调，选择疑问句前升后降等。

除此之外，还应让学生掌握一些其它的朗读知识。

像连读，重读，弱读、失去爆破、同化等。

第三，朗读时把握好句子的节奏和语速。

最好的方法是听录音，跟读，模仿读，然后再朗读，尤其利用好课本上的语音材料，让学生从初一就开始跟踪练习。

英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。

当然，要提高朗读水平，通过朗读提高英语水平，也决非一日之功。

应该坚持经常性的朗读，可利用每天的早读课朗读所学课文或所选材料，只要持之以恒，就会收到意想不到的效果。

朗读和背诵是大量输入、积累、储存英语和语言素材的手段，更是在语流中熟悉英语语音语调、培养语感的有效途径，所以把语音语调与朗读、背诵等实践活动结合起来，培养英语语感，是掌握英语语音语调的最佳手段。