结尾
• 结尾的方式很多。 （1）总结全文，抒发情感; • (2)可以谈谈自己的感受； （3）可以与开头呼应。以上方式可以任选。但要注
意篇末扣题，方法是重复使用一下题目即可。 • 举例： • 1.题目：美丽的南山公园 • 美丽的南山公园，我爱你！ • 2.题目：家乡的桃江河 • 我站在雄伟的桃江大桥上，细细地品味着家乡的
• 我的家乡信丰，美景可多了，有（ ）的（ ）的 （ ），有（ ）的（ ），有（ ）的（ ),其中我 最喜欢的便是信丰的南山公园。
主体-抓住特点，按顺序具体 书写
• 按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的过程中 ，要注意别人没有游览过，所以你要具体地写一 写——抓好扩点：比如说梅花美，怎么美呢？
• 石头奇形怪状，怎么怪呢？ • 水很清，怎么清呢？
束串阵对身支幅眼
一（支）歌曲 一（ ）阵微风 一（身）羽毛 一（ ）眼清泉 一（对）翅膀 一（ ）束金光 一（幅）画面 一（ ）串珍珠
一（ 首 ）歌曲
一（ 根 ）羽毛 一（ 双 ）翅膀 一（ 张 ）画面
一（ 丝 ）微风 一（ 股 ）清泉
一（ 缕 ）金光 一（ 颗 ）珍珠
双尾 片块 方 头
一（方）天空 一（块）石头 一（尾）金鱼
习作：家乡的
• 选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序（时间 顺序、游览顺序、景物的特点）进行介绍。
• 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运用比喻 、拟人等修辞手法。
• 不要忘了本单元学到的好词好句。 • 300字左右。
习作
在和同学互相介绍家乡的景物时，你 一定受到了一些启发。比如，有的同学观 察得特别仔细，能说出景物的特点；有的 同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有 的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次 习作，我们就来写一写家乡的景物，写的 时候注意学习其他同学的长处，并展开丰 富的想象。
• 举例： • 1.题目：美丽的南山公园 • 我的家乡信丰有一座公园——南山公园，那里的
景色美丽迷人。 • 2.题目：家乡的陈毅广场 • 每当闲暇时，我和爸爸、妈妈总喜欢来到家乡—
—信丰的陈毅广场散步游玩。
开头言辞优美，吸引读者眼 球
• 说起家乡信丰，我的内心不由升起一股自豪感。 信丰的美食远近闻名；信丰的风景优美；信丰的 夜景绚丽迷人……数不尽的美食美景中，我最感 兴趣的要说信丰的南山公园啦。
落英缤纷： 形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。 郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。
群芳吐艳 姹紫嫣红
郁郁葱葱
落英缤纷
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
喷薄欲出
喷薄欲出
旭日东升
皓月当空
夕阳西下
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
悬崖峭壁：形容山势险峻。
层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。
词语集中营
• 山清水秀 漫山遍野 古树参天 郁郁葱葱 绿草如茵
• 泉水叮咚 小桥流水 清澈见底 碧波万顷 明净如镜 春水盈盈 碧波荡漾 波光粼粼
• 春花浪漫 花团锦簇 鸟语花香 百花竞放 • 心旷神怡 目不暇接 流连忘返 美不胜收 • 春光融融 绚丽多姿 风和日丽 轻风徐来
古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下 了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛 在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐 花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写 草地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝 色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水 边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的 音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。”
一（片）面包 一（双）耳朵 一（头）小猪
读读背背
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
群芳吐艳： 各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。
姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
如果对其他地方的景物特别感兴趣， 也可以写。
写好这次作文的秘诀
第一，选好你要介绍的一处景物。 第二，抓住景物的特点介绍。 第三，写景一定要有顺序。 第四，要有丰富的想象。 第五，表达出对家乡的热爱之情。
开头：开头的方法很多。
• 可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物； 也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头 要扣题。方法是把题目写进你的开头。
苍翠欲滴：形容草木长得茁壮，枝叶深青碧绿，水灵灵地像要滴下来似 的。
崇山峻岭
崇山峻岭
悬崖峭壁
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴
柳绿花红 枝繁叶茂 花团锦簇 含苞待放 万紫千红 百花争艳
月朗星稀 艳阳高照 明月如镜 烈日炎炎 风和日丽 花好月圆
连绵起伏 奇峰突起 千山一碧 奇峰异石 高耸入云 群山环抱
口语交际
介绍家乡景物
你的家乡一定有优美的风景吧？你发现 了吗？请选择一处向大家介绍。先分小组互 相介绍，介绍的时候，讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的 感情。一个同学介绍时，其他同学要认真听， 可以加以补充，也可以提出问题，介绍的同 学要耐心解答。然后，推选代表在班上交流。 最后评一评，哪些同学在这次口语交际中进 步大。
在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的 精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。三 年级下册《语文园地一》阅读链接-语文实践.swf
清水河清澈见底，像一面明亮的大镜子，缓缓地流向远 方。河岸边绿树成荫，郁郁葱葱的树木倒映在清澈的湖水里， 河水显得更加绿了。一群洁白的鸭子在河面上嬉戏，一下子打
走在幽静崎 岖的山道上，远 远的，我们就听 到哗哗的响声， 走到拐弯处，只 见一股清泉从山 顶上奔流而下， 一路撞在石头上， 水就变成白花花 的了，但是他们 依然快乐地唱着 歌跳跃着、奔跑 着。
语文园地一
我的发现
我发现每个词中两个字的意思……..
动静 得失 吞吐 详略 攻守
●●
进退 始终 呼吸 是非 爱憎
●
我 轻重 天地
知
பைடு நூலகம்道 进出 高低
开关 深浅
好坏 长短
昼（夜） 表（里）
填 升（降）
一
填 正（误）
首（尾） 阴（阳）
内（外） 大（小）
生（死） 是（否） 安（危） 水（火）
日积月累
我会填