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——考试分值
满分400 语文100、数学100、英语100、 常识100（科学60、品德40）
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——考试总体评价
本次考试是我校基础知识 摸底考试，主要考察学生对基 础知识的掌握，大部分科目难 度适中。基本上考出了孩子们 的水平，成绩还是能够客观地 反映出开学以来学生状态的。
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学生存在的问题：
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感恩是一种处世哲学, 感恩是一种生活智慧,感 恩更是学会做人,成就阳 光人生的支点。
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一颗感恩的心,就是 一个和平的种子,因为感 恩不是简单的报恩,它是 一种责任、自立、自尊和 追求一种阳光人生的精神 境界!
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鲜花感恩雨露， 因为雨露滋润它成长； 苍鹰感恩长空， 因为长空让它飞翔； 高山感恩大地， 因为大地让它高耸； 我感恩， 很多很多……
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雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，
梅花在苦寒中绽放扑鼻的芬芳。
天道酬勤，
我们应当感恩社会。
感激它的公正，
感激它激烈的竞争，
感激它为来，信心十足的对困难
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对家长提出了五条建议：
一、多关心和督促子女的学习；（合理安排） 二、要多关心子女的生活；（做好后勤部长） 三、多鼓励和提醒孩子；（表扬和批评点准确） 四、要树立家庭、社会孩子学习的榜样； 五、要多与学科教师（班主任）沟通。
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作为班主任，我在此向各位 家长保证：
始终坚持“不放弃每一个 学生”的宗旨。
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六年级（3）班全体师生
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欢迎各位家长的光临
1、来后到讲台前签到； 2、在讲桌上查看您的孩子期中考试的成绩； 3、请关掉您的手机；请不要吸烟。
谢谢您的合作！
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本次家长会主要内容
1、期中考试情况分析 2、希望您关注和配合的事项 3、学生代表、家长代表发言 4、感恩伴我行
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六个目标:
1 按时到校不迟到 2 进入教室计划好 3 珍惜时间不打闹 4 认真听讲细推敲 5 今日问题今日了 6 常规检查要点到
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对家长的总体要求：
您对孩子的付出会坚定孩子的信念； 您的心态潜移默化地影响孩子的心态； 您的状态决定孩子的奋斗意识； 毕业考试目标您和孩子必须形成共识； 关注孩子的成长比成绩更重要！ 最后五十天，让每个孩子看到希望……
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真诚地希望：
在剩下的这些天中，家长朋 友们能够抽出时间来多陪陪孩子 ，和孩子同甘共苦，让孩子在关 怀中走过这段最关键的日子，在 毕业考试中取得让人满意的成绩 ！
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1、早晨7：20到校。 2、中午2：00以后到校，
2：30预备，2：40上课 3、下午6：00放学。
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说不！
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感恩校园， 让我们用一颗感恩之心，答谢老师。 感恩校园， 让我们用一颗感恩之心，善待同学。 感恩校园， 让我们用一颗感恩之心，爱校如家。 感恩校园， 意味着多做一件好事，多看一本好书，多关心学校的今天和未来。
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羊有跪乳之恩, 鸦有反哺之义 我感恩妈妈, 因为她用甘甜的 乳汁把我喂养大; 我感恩爸爸, 因为他改正了我 的许多缺点!
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非常时期要有非常的举措！
成绩好的——骄傲、放松——更高目标要求、 成绩差的——灰心泄气、自暴自弃——鼓励树 信心、定目标、严管理、力求进步、挖掘内力 成绩在边缘上、中等、脑子不笨自制力差怕吃 苦——严管、加强监控、多做思想工作、激发 内动力
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大多科目可以、个别科目薄弱—— 查漏补缺、扬长补短 学习不得法、虽勤奋但成绩不理想 ——千万别归结到脑子笨上，多指 导学法、向好学生取经借鉴 成绩落后、沉迷游戏、影响别人学 习——加强监控和教育、及时沟通 、严格管理
有则改之,无则加勉.防患于未然
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4、学生自觉性差，老师在与不在不一 样，有些同学会违反纪律。
5、部分学生的学习方法不对，导致成绩 不好。 6、部分学生自信心严重不足，有破罐子 破摔现象有悲观失望情绪。
7、少数学生学习目的不明确，整日无所 事事，碌碌无为。
有则改之,无则加勉.防患编辑于课件未然
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告诉孩子们：
1、老师会把小学的内容系统的从头复习， 即使以前努力不够，没有听懂学会，只要 这一遍复习时好好用心，完全可能弥补过 来。只要在剩下的的这段时间努力拼搏！勤 奋刻苦！一切皆有可能！奇迹就会在你身 上诞生！看谁会是那几匹黑马！
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2、你们要认识到毕业考试的重要性： 什么样的环境造就什么样的人，“近朱 者赤，近墨者黑。”我们要与一些比较 优秀的同龄人生活在一起，相互影响和 促进。将来你的同学层次高一些。而不 是和一些不求上进的孩子混在一起，彼 此沾染一些不良习气。要拒绝平庸，追 求卓越，树立目标。
失败和贫穷不需要规划， 而成功需要去认真规划。
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告诉家长：
您也许很忙，但在目前这样关键 的时刻，请务必在百忙之中抽出时 间和精力，多关注自己的孩子，因
为他们到了人生的第一个转折点！
这个转折将影响到孩子一生的发展。 在这个节骨眼上，我们付出最应该， 最值得，效果最明显，也最是时候， 就像种庄稼讲究节气一样。
1、有些学生学习目的性不明确，导致学 习无动力。两极分化严重，好的比较突 出，差的始终掉在后面跟不上来。
2、有些学生上课注意力不集中，不认真 完成作业、抄作业，写纸条、听音乐、 看手表等，课堂效率低、学习成绩不理 想。
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3、有些学生作业马虎，应付老师，作业差 错多，选择题乱猜，计算题只写答案；老 师讲评过的练习部分学生始终没有养成及 时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡 错。到考试时遇到难题不是去思考，而是 乱猜。