• 1、拆分法。把词语拆开，看看每个字什么 意思，再合起来。
• 2、联系上下文（前后句子）猜它的意思。 p16第4题。p19第2题。P29第1题。
• 3、近义词、反义词法。“不”字法。
• P21第1题。
• 关键点：先回答自己的理解，再扣住原文
回答。
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联系生活，想象说话
• 例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后 的感受。或是：读了这个故事，你有什么 感想？请写几句话。
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文章内容感知
• 1、写人记事文章：弄清时间、地点、人物、 事件，串起来，就可以概括出文章的主要 内容。
• 2、写景状物文章： • 这篇文章主要写什么景物？它是什么样的？
分几方面来写？ 串起来，就是文章的主要 内容。
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5
常考题型：
1、用自己的话概括文章讲了一件
什么事？（五、六单元测验卷第14
• ①先从课文中说起，你喜欢主人公的什么 品质，
• ②然后联系自己的生活实际，自Байду номын сангаас是怎样 做的。
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最后，巧用原文，能用原 文回答的，就直接用原文回 答！不然就用自己的话+原 文回答。千万不能不答、乱 答，要先易后难，言之有据！
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课外阅读答题技巧指导
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1
课外阅读方法步骤：
一、平心静气，不要害怕。 二、初读全文，整体把握。 三、认真审题，锁定段落。 四、复读全文，验证答案。
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2
关注：
1、标题（或中心，或内容，或线索） 2、开头段（或点题，或总起） 3、结尾段（总结全文，点明中心） 4、各段的首句（主题句） 特别注意：理清脉络，了解基本梗概， 不要把时间花在生词难句上。
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8
小延伸：
说明文：回答清楚说明对象是什么， 它的特点是什么 格式：说明（介绍）＋说明对象＋ 说明内容（特点）
《长城》这一课，介绍了长
城的高大坚固和气势雄伟的
特点，赞美了古代劳动人民
勤劳、智慧和力量。
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常考题型： 请用“_____”画出文章中的 过渡句，它在文章中的作用是
__承__上__启__下__。（复习册p23
第4题）
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小拓展：
开头：总领全文，引出下文，点明 了作者……的感情。 过渡段：承上启下 结尾：总结全文，点明中心，表达 了作者……的感情。
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（三）修辞手法的作用
• 常见的修辞手法有：比喻、拟人、 排比、反问、设问、对比
修辞手法的作用：（1）它本身 的作用；（2）结合句子语境。
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1、比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特 点。 复习册p16第3题、p21第3题。
2、对比：用A和B对比，突出了……强调 了……的特点。 《白鹅》中用鸭子的步态和鹅的步态进行对比， 突出了鹅的步态的傲慢。
3、排比：强调了＋对象＋特点。
一二单元：文中第④自然段主要运用了排比的
修辞手法，赞美了竹子默默无言、心甘情愿奉
献的品质。
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反问：加强语气，突出了…… 设问：提出问题，引起思考。
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（四）描写方法的作用
人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描 写） 、动作描写、语言描写、 心理描写 等。
本段运用了……描写,表现了……（文中人 物的怎么样的）性格，体现了作者对…… 感情。
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（五）小技巧
选择题： 1、直选法。P17第2题 2、排除法。复习册p19第1题
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解释词义
• 遇到生词，不要紧张。
题）
2、请简单概括第三自然段的大意。
（复习册p22第3题。）
3、用简洁的语言概括短文大意。
（复习册p27第1题）
4、豚草的危害表现在哪些方面？
（p24第1题）
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6
写人记事的文章：
四要素:谁﹢在什么情况下(背景) ﹢干什么﹢结果怎样
复习册p27第一题 五六单元：《心底盛开 一朵花》
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总起句、总结句、中心句 和过渡句（特别注意开头、 结尾、各段的首句） （复习册p22第三题、 p24第一题）