手拉手活动作文10篇与你们相比，我们要幸福很多，我们的生活条件都很好，过着衣食无忧的生活，就是因为这样，我们才会有铺张浪费现象，没有用完的本子就扔掉，没有穿破的衣服，就统统收进了柜子里，换上新衣服。

而你们能吃饱就已经很好了，更别说经常穿新衣服，想到这些，我感到无比惭愧。

我提议我们以后能够互通书信，能够互相说说自我的心里话。

你有什么困难能够给打电话，我会尽我的努力帮忙你，我们还能够到对方家做客。

祝你学习提高，笑口常开!手拉手活动作文（四）：西部的小朋友们：你们好虽然我们两地相隔千里，但我们一齐团聚在祖国妈妈的怀抱中，在同一片蓝天下，在同一个地球上感受着祖国妈妈的温暖。

虽然我们没有见过面，可是我们能够书信来了解对方，联系对方。

我的名字叫吴诗莹，今年11岁，在沙溪小学504班读书，我是一个性格开朗，乐于助人的女孩。

当我从课外书中得知你们西部小朋友因为地区偏远，生活艰难而读不了书，上不了学，看完以后，我的心十分难受，我想跟你们开展一次手拉手活动，让我们用自我微薄的力量帮忙你们。

我们班的全体同学打算捐一些书给你们，全班同学都十分热情进取，都用自我的零花钱买了一些书，已经邮寄过去了。

虽然只是区区几十本书，我明白只是杯水车薪，但这也是我们的一点心意。

期望你们和我多点书信来往，在信中，我们能够互相倾诉彼此在学习与生活上遇到的烦恼，或许还能找到解决问题的方法呢愿我们的友谊越过千山万水，搭起一座座爱心之桥吧记得书信联系哦祝：学业提高，身体健康来自远方的新朋友：小莹手拉手活动作文（五）：我是xx人，叫xxx。

今日，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。

你们大都家境十分困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却十分想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。

有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。

我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包数不胜数。

我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

经过我们的手拉手的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应当去帮忙。

我们能够经过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。

也许我们捐助的东西微不足道。

但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔;也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币可是在爱的天平上，他们永远都是等值的。

我相信，当你们收到我们的小礼物时，必须体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们必须要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加完美!期望与你们手拉手，共同提高!手拉手活动作文（六）：盼望已久的手拉手活动最之后了，就在今日……今日阳光明媚，我带着跟天气同样的心境坐在大巴上，和教师、同学去黄良村。

到了黄良村，我发现这是个美丽的地方，这儿没有汽车尾气的污染，也没有工厂冒出浓烟，这儿山青水秀、空气清新。

下了车，我们往山上走，来到一个蓝球场，这就是我们今日活动的地方。

不一会，几个教师带着几个同学来了，有一个是初中的大姐姐，有两个五年级的大哥哥，还有几个弟弟妹妹，他们是我们今日手拉手的对象。

为了调节一下气氛，我们先后玩了拔河和贴膏药的游戏。

之后关键的时刻到来了，是爱心大赠送，我把准备好的礼物交给一个小妹妹，我对她说：小妹妹，这是送给你的文具，以后要好好学习。

她紧紧地握着我的手，一个劲的直点头一句话也说不出来。

下了山后，我们去了初中大姐姐的家里，这是一个石头砌的老房子，瓦片盖的屋檐低低的，进了门我发现：房子里很黑，整个房子仅有中间挂着一盏昏黄的电灯，这是家里唯一的电器；房子虽然很小，可是空荡荡的，整个房子只见一张桌子和两条凳子，几乎没有其他家具。

大姐姐的生活条件确实很艰苦，期望我们手拉手活动能帮上她的忙，期望她能认真学习。

手拉手活动作文（七）：今日上午，我收到了二封远方的来信，这二封信是浙江省嘉兴市清河小学505班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心境十分激动，十分感激他们对我的信任与关心。

二位同学分别介绍了个人的基本情景和个人爱好，提出了增进了解、增强友谊的提议，写得情深意切，详细具体，真让人感动啊能够想象他们学校的手拉手活动开展的热烈情景。

我想自我的爱好与兴趣与这二位同学有许多接近或相同的地方，有许多共同语言，我为自我能认识这样的好朋友而高兴因为我发现这二位同学都是进取向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习。

我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信，我将要告诉他愿意成为他们的知心朋友；告诉他们我的爱好与兴趣；告诉他们我在学习中碰到的难处和弱项；告诉他们自我在学习生活中碰到开心的事或不愉快的事；到达共享欢乐，分担忧愁、相互激励；我也要提出用现代网络交流的方法，这样省时间又省钱，还能够视频看清各自形象，能够自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题，或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话，以便相互启发，相互促进，这样会多么的开心啊真的十分感激手拉手活动，它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一齐，让我大开眼界。

这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活我必须要珍惜这个难得的机遇，倍加珍惜这份珍贵的友谊让这份友谊成为推动我们学习成绩和思想品德的提高的巨大动力，让友谊长存一向伴随着我们成长手拉手活动作文（八）：前世五百次的回眸，方换来今生的擦肩而过。

同窗共读是难得的缘分，同学情是最单纯、最完美的情谊。

友情的阳光，它让青葱的岁月充满蓬勃生机。

所以，每一个孩子都应当珍视友情，和同学朋友手拉手，向前走。

友情，是手与手相牵，心与心相连。

追溯一下友字最初的模样。

我们会惊讶或惊喜地发现甲骨文的友是一上一下两只右手，之后经过演变上边的右手变成左手，下头的又字还是原先的右手。

这样就自然地让人联想到两只手相握，这也让我们明白朋友就是要同舟共济、携手并进。

这热情伸出的手是对友情那么形象而温暖的诠释当他人有了困难，热情地伸出援助之手，雪中送碳远比锦上添花重要。

耐心地给人讲解难题，同时也巩固了自我的知识；劝慰他人打开心结，自我也变得豁达；帮忙他人处理纠纷，和谐也就在身边；捧出自我的果实与人分享，一份甜蜜也就变成了两份……赠人玫瑰，手有余香。

能助人时且助人，伸出温暖的手，撑起晴朗的天。

当他人有了提高，热情地伸出手，掌声是最美的天籁。

欣赏是花，嫉妒是刺。

欣赏他人，就能发现他人的可取之处，然后择其善者而从之，潜移默化中自我也会有提高。

嫉妒是在自我心里埋下毒刺，受伤的终是自我。

学会欣赏与赞美，友情的枝头便会绽放花朵，清香四溢。

当彼此学习上见解有分歧，要心平气和、认真严谨地探讨，真理愈辩愈名，真知灼见在辩论、探究中闪现火花。

人的性格、习惯、见解等有着差异，要尊重对方，彼此留一点空间和距离。

亲密有间的友情也许淡如水，但更长久。

当生活中有了误会，要开诚布公。

相逢一笑泯恩仇，握手言和。

让和气化解怨气，让宽容驱散误解。

真正的朋友不光能分享欢乐，也能分担忧愁。

坦诚地道出自我的烦恼，痛苦也就会减半。

志同道合方为友，朋友要相互鞭策和帮忙，齐头并进。

就像高山流水遇知音，求知成长的一路其乐融融。

而对志不一样，道不合的人要敬而远之，因为这样的人不足为谋。

就像管宁因与华歆追求不一样，他毅然割席断交。

孔子说：益者三友，损者三友。

友直，友谅，友多闻，益矣。

友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

意思是-有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。

结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。

结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。

可见交友要慎重。

没有朋友是可怜的，结交损友是可悲的。

结交益友，远离损友。

和益友手拉手，向前走，一齐成长，一齐提高。

手拉手活动作文（九）：今日一大早，我们一行50名小记者踏上了载满爱心和温暖的大汽车，前往南乐县杨村乡看望留守儿童。

经过一小时的车程，最终到达了目的地。

汽车径直开往留守儿童学校。

下了车，我们来到一间很大的会议室，里面坐满了等候我们的留守儿童，我们排成一排坐在了他们的后面。

我的帮扶对象叫仝玉灿，在睢杨村小学三年级上学，和我年龄一样大。

她的爸爸妈妈在外地打工，他由爷爷奶奶照顾。

刚见到她的时候，她有些腼腆，问她一句她就回答一句。

我们交换了信息卡片，并送她了一本书和一些学习用品。

据我了解，这些留守儿童的父母大都在外地打工，多数是和爷爷奶奶住在一齐的，学习成绩大多数也不太好，他们很孤独，有什么不开心的事，也没人诉说。

相比之下，我们就幸福多了。

每一天都有爸爸妈妈陪伴着、关心着、宠爱着，偶尔还能够在他们面前撒撒娇。

所以，我们要帮忙他们，让他们不再孤独，给他们带去欢乐，让他们也要像我们一样幸福。

我们这些小记者有的表演唱歌，有的讲笑话，有的表演乐器。

我和我们班的几个同学也为他们表演了一个节目。

时间过得真快，离别的时候，我对仝玉灿说：以后我们就是好朋友了，如果你有什么不开心的事或需要帮忙的，必须要告诉我，我会竭尽全力帮忙你的。

她笑着点了点头。

我们依依不舍的离开了我们的新朋友。

同学们，行动起来吧!手拉手，爱相传，让我们的爱温暖那些需要帮忙的人。

手拉手活动作文（十）：上个星期，教师组织我们捐书，我就想这些书到底要送给谁呢？直到星期二从李教师那里拿到河南省少先队员结对卡后，我就盼望着早些到许昌建设实验学校去送书，还要在那里找一个小朋友结为好伙伴。

今日早晨，我作为学校28名代表中的其中之一，坐上了开往许昌的大巴车。

飞驶的车载着我们盼望的心境和欢声笑语在高速公路上前行，一个多小时后，我们到达了许昌建设实验学校。

学校门口，整齐地站着两排小学生，他们每人手里都拿着一朵大红花，欢迎着我们的到来。

等进了学校，我发现那里和我们的学校差别太大了。

校舍有些简陋，设施也没有我们的先进，但环境还是很整洁的。

最大区别就是他们的学校里有宿舍和食堂，而我们学校里没有。

这些孩子们基本上都是留守儿童，爸爸妈妈常年在外地打工，一年难得见上一次。

在隆重的结对仪式上，我认识了我的结对小伙伴一位文静的女孩子，她叫常瑜佳。

她是四年级的学生，平时喜欢跳绳和读童话书，一双大大的眼睛，瘦瘦的，很懂事。

她今日对我十分热情，有两件事情让我十分感动。