学
习
目
标
通过教学活动，培养学生对日常生活中的色彩美的能力，加强对学生探究式学习
及合作学习能力的培养。
重点
认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。
难点
引导学生的感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。
学前准备
教师
课件、图片。
学生
纸，彩笔
板
书
设
计
1、三原色
2、红色的寓意
3、了解不同红色
小学美术《红色的画》教案
课题
红色的画
课 型
造型表现
教材
位置
第6课第1课时
设计者
美术组
教
材
分
析
《红色的画》是人美版义务教育课程标准实验教科书，第5册第6课的教学内容。此课是学生在小学阶段第一次正式接触到的色彩知识课。与第7课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型•表现”为主的学习领域。美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。本课通过联系生活实际，使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣
流程时间
师生活动过程
二次修改
一、 组织教学：
二、导入新课：
欣赏红色的画自然风光、居室环境、人物服饰等图片，引导学生感受色彩与生活的关系。
三、讲授新课：
1、 出示色卡，向学生说明三原色的特性。
2、 展示以红色为主的图片，的美感。
4、 找出不同的红色的类似色。
5、 用这些不同的红色，可以表现怎么样的画面？
四、学生作业，教师巡堂指导。人美版第五册教案
五、作业展评
六、拓展：
课件展示以其他一种主要颜色为主的绘画作品。
教
学
后
记
使用人：上课时间：年月日