16.学校有符合办学理念和总体发展规划的“三风”建设规划，目标明确，措施得力。（5分）
17.学校各部门、每个教师的工作计划，以及学校的各项管理制度都能体现学校“三风”建设要求，能够确保良好“三风”的逐步形成。（5分）
18.学校校风好、教风正、学风浓，并得到教师和社会广泛认可。（5分）
7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范办学行为。(15分)
14.积极按照课改要求改革管理模式，建立了与新课程相适应的校本教研制度、课程开发与管理制度、教学管理制度、教师评价制度、学生考试与评价制度等。（5分）
15.学生管理、课程管理、教学管理、行政管理等实现了计算机网络管理。（5分）
6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。(15分)
12.学校能够充分应用校园网等现代技术手段提高管理水平和管理效率。（5分）
一级指标
二级指标
评估要素及赋分标准
得分
评估方法
5.大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。(15分)
13.学校体制、制度改革和创新效果显著。实行了校长负责制、岗位责任制和全员聘任制，积极推行分配制度改革，充分调动了教职工的积极性、主动性和创造性。（5分）
7.学校有符合办学理念，与当地社会经济发展相适应，符合学校实际的中期和长期发展规划和年度实施计划，各部门有配套的落实措施。（5分）
8.学校发展目标明确，思路清晰，重点突出，措施得力，全面科学，既具有前瞻性，体现时代要求和教育改革发展要求，又符合实际，切实可行。（5分）
9.建立了有当地政府、教育专家、社区和教师代表参与的学校发展规划制定、审议、调整与监控机制。（5分）
19.校务会议、教代会、教育工会和其他的群众组织能发挥作用，重大决策、重大项目、重大改革经教代会讨论通过。校务公开制度落实。（2分）
20.学校建立了定期听取教职工、学生和家长以及社区意见的制度和机制，自觉接受师生和社会监督。（2分）
21.学校能严格执行有关政策法规，办学行为规范，没有复读生、重点班，没有违规补课、收费等行为。（11分）
陕西省普通高级中学示范学校评估细则（试行）（总分600分）
一级指标
二级指标
评估要素及赋分标准
得分
评估方法
一
办
学
理
念
和
规
划
管
理
（120分）
1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质教育创造了良好的环境条件。(15分)
8.教职工的工作条件、生活待遇不断提高，极大地调动教职工积极性，学校朝气蓬勃、和谐奋进；各项工作有声有色，不断涌现新的经验；办学效益高，社区各种教育资源为学校充分利用，学校自身各类教育资源得到了有效利用。(15分)
22.学校教师办公条件良好，适应教育教学改革需要；关心教职工生活，采取积极有效措施帮助教职工解决生活困难，努力提高教职工收入。（5分）
5.学校的各项教育教学实践活动充分体现学校办学理念，落实办学理念成为全体教职工的自觉行为。（5分）
6.学校落实办学理念取得显著成效。（5分）
3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性；近期规划实施情况好。（15分）
3.采取切实措施大力宣传学校办学理念。办学理念成为学校全体教师和职工的共同追求和行动指南；学生家长了解和认同学校的办学理念，并积极配合学校开展相关的教育教学活动。（5分）
2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。(15分)
4.采取切实措施落实学校办学理念。学校及各部门的工作规划、计划、方案，各项规章制度，学校文化建设等充分体现学校办学理念，且措施切实可行。（5分）
25.按国家课程方案和省教育厅有关规定设置德育课程和使用教材，根据教材内容，联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，有针对性和实效性。(3分)
1．查阅有关资料（会议记录）；
2．召开学生座谈会；
3．问卷调查；
4．召开家长座谈会。
26.按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动；开发和利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动。(3分)
4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理手段现代化。(15分)
10.学校各项规章制度、岗位职责健全、完善、规范，符合科学发展观，体现学校办学理念，能够保障和促进教育教学改革的顺利推进。（5分）
11.各项规章制度得到有效落实，信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及时，保障了学校各项工作的高效有序。（5分）
1.办学理念符合教育方针，符合以人为本的科学发展观，符合教育发展规律，具有时代特点，体现了学校的传统和特色。（5分）
1．召开教职工、学生、家长座谈会；
2．查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料；
3．实地查看；
4．问卷调查。
2.学校能够根据当地社会经济和自身实际确定办学目标，定位准确，思路清晰。（5分）
27.建立年级组长、班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风。(2分)
28.班级、团组织活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与。团委会、学生会、班委会等组织定期开展专题性德育活动。(2分)
23.学校总结一批有应用和推广价值的经验，获市级以上教育行政部门表彰奖励。（5分）
24.学校能充分利用自身和社区资源开展教育教学活动。（5分）
一级指标
二级指标
评估要素及赋分标准
得分Βιβλιοθήκη 评估方法二课程
改
革
与
素
质
教
育
实
施
（120分）
9.创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定，工作有特色；德育与各项工作有机融合，做到教书育人、管理育人和服务育人，以学生为主体开展活动，效果好。（20分）