历史教室工作计划
篇一：历史组老教师带新教师工作计划
老教师带新教师工作计划新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。

为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，但青年教师的成长应有计划，有步骤地进行。

为此，我组制定以老带新的教师工作培养计划如下：
一、坚持实行集体备课制度
(来自: 小龙文档网:历史教室工作计划) 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。

集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。

每周三下午进行。

二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。

年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。

老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成
长。

三、开展教学法研究
要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。

每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。

四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高
业务素质，更好地完成教学工作。

五、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。

老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。

XX年9月16日
篇二：史地教室工作计划
史地教室工作计划
一、指导思想：
为了确保史地教室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥史地学科第二课堂功能，丰富学生史地学习生活，认真落实上级各项指导精神。

二、情况分析：
我校有史地教室一间，内有地球仪、地形模型、土壤
标本、地理教学挂图、各种地理教学设施等地理教学资源以及历史挂图、教学模型等，照明设备齐全。

在上级领导的关心、学校的努力下史地教室使用正常，补充完备了一部分教学资源。

各位史地学科教师能高度认识史地教室的作用，充分发挥了史地教室的作用，为正常的史地教学起了很好的辅助作用。

但同时也存在着一些问题，如随着电脑、多媒体教学的普及应用，史地教室的各项材料资源的利用率有所下降。

三、任务与目标：
1、教学模型摆放整齐。

2、挂图张贴合理整齐。

3、热情服务，做到有求必应。

4、加强本室卫生工作。

四、方法措施
1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规
可循。

2、爱护公务，妥善保管，做好防潮、防尘和卫生整洁工作。

3、做到一周一清扫、擦洗，经常通风。

4、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用史地教室教学资源的积极性。

5、教学设备的借用、报废要办理登记和审批手续。

外
借的器材要及时收回，并做好交接手续。

6、教学使用后及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类器材的特点，定期的、有计划地进行维修和保养，使所有器材处于完好的状态。

7、每学期结束前，对史地教室全部财产进行一次全面的清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按照要求上报和存档。

XX年9月1日
篇三：历史教学工作计划
九年级历史教学工作计划
一、指导思想
以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目标
1、要在八年级历史复习的基础上，让学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握历史知识脉络，了解重点、难点所在，有准备的迎接高考。

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。

注意培养
学生的学习能力；解答、判断和运用历史材料的能力；把握高考出题动向。

三、具体措施：
1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。

让学生改变上学年“逼着学”的观念，学会答题、解题的基本技巧
2、通过讲练结合的方式，提升学生对知识点的熟悉程度，精益求精。

把学生思路引向中考。

四、教学进度安排（小周）
1、1-4周，完成第一、二单元内容，晚自习讲解练习题。

2、5-7周。

完成第三单元内容，晚自习讲解练习题。

3、8-10周，完成第四单元内容，晚自习讲解练习题。

4．12-13周，完成第五单元内容，晚自习讲解练习题。

5、14-16周，完成第六、七、八单元内容，晚自习讲练习题。

6、17-19，把课本内容复习完一遍，晚自习讲解练习题。

7、第20周，让学生自己查缺补漏，迎接期末考试。