二
单元目标要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能复述指定的课文。2、学会课文中的39个生字，认识“舟”“方”“贝”“羊”字旁，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。
3、图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。
4、通过学习知道学习无止境，应该不断进取的道理；能正确分辨好恶；让学生懂得听奉承话容易受骗上当。
2.会读本课生字组成的词语,能读通课文.（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）
重点与难点：会读本课生字组成的词语,能读通课文.
课前准备：课文情境图、课件
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
(一)激趣
导入
通过质疑理解题意
（二）初读
长期苍鹰登上吸了口凉气一双天哪善跑
展翅失望石阶一级累了歇一会喝水
重点与难点：有感情地分角色朗读课文。学会遇事不怕困难，勇于攀登。
课前准备：课文情境图、生字卡
三、总结课文
小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰懂得学习没有止境，应该不断进取的道理。
通过讨论小鹰的心情，理解小鹰的追求。
教学反思
教学课题：青蛙看海
第一课时
教学目标：1.学会本课生字“苍，登，双，吸”等，一个偏旁登字头。理解“善跑、展翅、吸气”等词语。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思）
第四单元分析
一
单元教材分析
本单元编排了《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》四篇童话寓言课文。
《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境、虚心好学的人生哲理；课文《青蛙看海》告诉我们，凡是都要坚持不懈才能获得最后的成功；课文《狼和小羊》是一则寓言故事，继续了狼为了吃小羊而故意找茬儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去，通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的；课文《狐狸和乌鸦》写的是一只乌鸦爱听奉承话，被狐狸花言巧语所骗的故事。
5、认识童话的写作形式。
三
单元设计意图
本单元几篇课文都是学生从未见过的寓言或童话，教师要讲一些这方面的知识，教学中可结合观察插图，帮助学生加深对课文内容的理解，对角色本质的理解。在理解的基础上，引导学生讨论：读了这几篇寓言，你有些什么想法？从而让学生懂得一些重要的道理。这几篇课文故事性强，因此可充分利用这些材料，进行三个活动：一是复述指导，在学生理解课文的内容以后，可引导学生对照插图及狐狸的三次说话及乌鸦的三次不同表现进行复述，复述时可启发学生根据课文的内容，适当展开想象，可用自己的话进行叙述；二是写字指导，重点指导左右机构字的写法；三是实践活动，童话故事对学生很有吸引力，可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。除了运用书上的语言，狐狸与乌鸦当时的想法要通过旁白表现出来，使故事情节更为具体生动。
盘旋：环绕。
拼命;尽最大的力量。
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!
通过抽读、开火车读认读“促、盘、旋、摇、顶”，理解、总算、鼓起劲拼命、急促、山顶、盘旋等词语
读通长句。
三．教学生字，指导书写
观察生字“促、吧、顶、旋、摇、鼓”，说说它们的字形特点。
正确、规范书写这几个字。
重点与难点：1、体会小鹰学飞过程中高兴、满足、得意的心情。能有感情地朗读课文和分角色朗读。
课前准备：课文情境图
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、激趣导入
回忆小鹰学飞的三个高度，为学习下文作铺垫。
二、读中感悟
出示画面，演示小鹰飞行的高度。
通过摆图片，体验小鹰越飞越高的艰难历程，理解课文内容，懂得学无止境。虚心好学，不断进取的道理。
四
单元目标达成分析
教学课题：小鹰学飞
第一课时
教学目标：
1、学会本课“促、盘、旋、摇、顶”等10个生字,认识“舟、方”偏旁，理解由生字组成的词语：抬头、总算、盘旋等（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思）
2、能正确流利地朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）
抓住苍鹰和青蛙的对话反复朗读，体会青蛙的害怕。
（四）学习最后一个自然段
看图想象理解最后一段。想象青蛙都看到了什么？
（五）教学生字
读卡片，开火车读并组词，观察“苍”、“登”、“吸”、“双”的字形，给“双”编个字谜，
学会规范、端正、美观地书写。
教学反思
教学课题：青蛙看海
第二课时
教学目标：1、、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）2、理解课文内容。明白遇事要不怕困难，勇于攀登的道理。（阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。）
我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？
我没有有力的翅膀，也没有善跑的长腿，怎么上的去呢？
抽读生字卡片认读生字，指名读，开火车读词语，理解生词。
通过小黑板出示读通“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
（三）学习第一、二自然段
（贴大山画）
通过看图，观察山的高。
四、作业
教学反思
教学课题：小鹰学飞
第二课时
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）2、，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。（结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语）。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。（阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。）
3、喜欢学习汉字，有主动学汉字的愿望。
重点与难点：1、正确阅读和书写本课生字。2、能正确流利地朗读课文。
课前准备：生字卡Βιβλιοθήκη 、投影、习字册板块教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一．揭示课题
投影出示图片
看图理解题意，激发学生兴趣。
齐读课题，读准生字“鹰”。
二．初读课文
小鹰、跟着、总算、鼓起劲
拼命、急促、山顶、盘旋