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语言表达得体——谦词敬词(全网最全)
高足:称呼别人的学生。
高论:称别人的言论主张。
拜
拜辞:告别对方。临行匆匆,未及拜 辞,请原谅。
拜读:阅读对方的文章。拜读大作, 获益匪浅。
拜识:结识。闻名以久,无缘拜识尊 颜。
拜服:佩服。他的博闻强识,令人拜 服。
拜访:指访问对方; 拜贺:指祝贺对方; 拜托:指托对方办事情;拜望:探望对方。
屈驾:委屈大驾,多用于邀
俯察:称对方或上级对自己的理 解。所陈一切,尚祈俯察。
俯就:用于请对方同意担任职务。 经理一职,尚祈俯就。
俯念:用于称上级或对方体念。 多亏市长您俯念群情。俯允:称 对方或上级允许。
请 请:用于请求对方作某事。
请问:用于请求对方回答问 题。请问这个字怎么解释。
请坐:请人坐下。
·请进:请对方进来。
光 表示光荣,用于对方来临。 光顾:称客人来到,商家多 用来欢迎顾客。明日促销, 敬请光顾。
称与对方有关的事物。
贵 贵干:问人要做什么。有何贵干?
贵庚:问人年龄。
贵姓:问人姓氏。
贵恙:称对方的病。
贵子:称别人的儿子(多含祝福 之意)。喜得贵子。 贵国:称对方国家; 贵校:趁对方学校。
惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存:请保存(多用于送人照片 书籍等所题的上款)。
惠临:对方到自己这来。
雅 用于趁对方的情意或举动。
雅教:称对方的指教。文稿 奉上,烦请雅教。
雅意:称对方的情意或意见。 您的雅意我心领了。
雅正:把自己的诗文书画等 送给人时,表示请对方指教。
高 称别人的事物。 高见:称对方的见解。不知高见以 为如何?
高就:指人离开原来的职位就任较 高的职位。
高寿:问老年人的年纪。
高龄:称老人(多指六十岁以上) 的年龄。
惠顾:惠临(多用于商店对顾 客)。敬请惠顾。
惠允:对方允许自己做事。
惠赠:对方赠予(财物)。
垂 用于别人(多是长辈或上级)对 自己的行动。
垂爱:称对方(长辈/上级)对 自己的爱护。多见书信。
垂青:重视。多蒙垂青,不胜感 激。
垂问:表示别人(长辈或上级) 对自己的询问。
垂念:表示别人(长辈或上级) 对自己的挂念。
B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差 错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献 丑!”
C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇 到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛 街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
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二、学通方法——5大设误角度
光临:用于称宾客到来。欢 迎各位同行光临我校指导工 作。
芳 芳邻:称别人的邻居。真羡 慕你巧得如此儒雅之芳邻。
芳龄:用于询问年轻女子的 年龄。敢问令妹芳龄几何?
芳名:一般用于询问年轻女 子的姓名。可否一知小姐芳 名?
华 称对方的有关事物。
华诞:称人的生日。恭祝祖 国56华诞。
华翰:称对方的书信。华翰 已收,勿念!
华堂:称对方的房屋。
华宗:称人同姓。
叨 叨光:沾光(受到好处,表 示感谢)
叨教:领教(受到指教表示 感谢)
叨扰:打扰(受到款待,表 示感谢)
玉 用于对方身体或行动。 玉成:成全。深望您能玉成 此事。
玉音:尊称对方的书信或言 辞,多用于书信中。伫候玉 音。
玉照:称别人的照片。
玉体:成女人的身体。
贤 用于平辈或晚辈 贤侄:称侄子(晚辈)。
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目录
CONTENTS
一、透析命题——2大考查方式 二、学通方法——5大设误角度
专题检测·高考过关
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一、透析命题——2大考查方式
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题组二 2017年客观题 3.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的 花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
贤弟:对与自己平辈但比自 己年纪轻的男子的尊称。
贤婿:对自己女婿的尊称。
贤妻:对自己妻子的尊称。
贤契:对弟子或朋友子侄辈 的敬称。多用于书面。
屈 请人。明日请屈驾来寒舍一 叙。
屈就:用于请人担任职务。 要是您肯屈就,那就太好了。
屈尊:降低身份俯就。这个 问题太难,烦您屈尊赐教。
屈居:委屈地处于(较低的 地位)
斧 斧正:用于请人修改自己的 文章。也作“斧政”。初步 探索,难免会有纰漏,敬请 各位同仁斧正。
俯
公文书信中用来称对方对自己的 行动。如
角度1 谦敬角度 角度2 对象角度 角度3 场合角度 角度4 转述角度 角度5 语体角度
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得 体
敬辞、谦辞巧记忆
敬 大、令、贵、惠、 词 垂、雅、高、拜、
屈、斧、俯、请、 光、芳、华、叨、 玉、贤、恭、敬、 奉、老
尊称对方或称与对方有关的事物。
大 大驾:称对方。这件事只好有劳 大驾了。
大人:尊称长辈。多用于书信。 父亲大人。
所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交 际的各种情境条件,如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使 用语言流露出的情感色彩等)准确选用恰当的语句来表情达意。表 达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面 语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交 际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要 求)、转述语言得体等。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
语言表达得体——谦词敬词
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请看高考励志标语
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思考:你认为这些励志标语怎 么样?
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考点解读
什么是语言得体?
“语言得体, 就是语言材料适应语 言环境,该俗就俗,该文就文,该土就土, 该野就野。”
——老舍
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语言表达得体
从2018年全国三套试题来看,本专题考查重点是谦敬词语的运 用和文体风格的协调。从命题的切入点上看,此专题的命题范围将 会扩大,从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书 面表达得体,弘扬传统文化。
大哥:尊称年纪和自己相仿的男 子。 大作:称对方的著作。大师傅: 尊称和尚; 大名:称对方的名字; 大庆:称老年人的寿辰; 大札:称对方的书信。
用于对方的亲属或有关系的人。
令 令爱:称对方的女儿。也作“令 媛”。
令郎:称对方的儿子。
令亲:称对方的亲戚。
令堂:称对方的母亲。 令尊:称对方的父亲。 令兄:尊称对方的兄长; 令弟:尊称对方的弟弟; 令侄:尊称对方的侄子;