《幼儿园有效教学设计与组织实施》培训心得
宁晋县东城幼儿园黄会缺1月5日上午，我们聆听了河北大学副教授张莅颖博士的专题讲座《幼儿园有效教学设计与组织实施》，从讲座中我们可以汲取很多先进的教育理念和教学经验。

我想到了一些以前很少考虑的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

我从事中小学教育教学及管理工作已经20余年了。

与很多同行一样，在工作中，大部分精力都集中到教学上，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的老师就是好老师。

2011年暑假，教育局领导调整我到幼儿园工作，对我来说，这可以说是一个全新的挑战。

刚到幼儿园，我总是用中小学教学的评价标准来评价幼儿园的教学活动。

听了张博士的讲座，我深深地意识到：一名优秀的教师要能适应不同的岗位，用丰富的教育理论来充实自己，用先进的教学理念来指导自己，才能形成适合幼儿发展的教学模式，提高幼儿园教学的有效性，从而真正提高自己。

在幼儿园，幼儿是活动的主体，教师只能起主导作用。

张博士结合自己的教学实践，用生动的案例告诉了我们这一点。

著名教育家杜威说过：“教师不应该站在学生前面的讲台上，教师要站到学生背后去。

”是的，作为幼儿园老师，我们不能让孩子们在天真烂漫的年龄就失去了童真童趣，过早地被课堂教学所束缚，要想法设法，充分发挥孩子们的主体性。

引导孩子们在做中学，在游戏中培养孩子们良好的行为习惯，让良好的习惯伴随孩子们一生。

我们期望能达到幼儿园教育的最高境界，“把教育活动组织得像幼儿在自由选择活动一样”。

——这也是我的教学理想。