师带徒心得体会
“师带徒”心得体会周佩霞为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“师带徒”活动中，我与王鑫青年化学教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果一、鼓励多学、多问，更新教育观念我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念本学期，王鑫老师担任三年级的化学教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西二、鼓励多听、多上，提高教学水平王老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励她们每月至少上一节高质量的公开课这学期，王鑫老师参加了学校组织的新调入教师汇报课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评师带徒
心得体会互助学习共同提高——师带徒工作心得体会在被确定为制盐车间包装工段“师带徒”帮带老师之初，自己内心有些惶恐不安，我原本业务水平一般，应付工作还马马虎虎，要给我带上老师的头衔，这的确有些勉为其难再后来，静心细想，既然，领导这样安排，可能是觉得自己在某些方面还是有一定长处，面对领导的信任和同事们的期望，我不能为自己找任何借口，这不是我的个性，更何况工作也需要我们不断学习说实话，我负责帮带的三位同志都是新手，这多少让我有些压力如何最大限度地发挥自己的特长，促进共同进步，成为萦绕我心头的难题接下来，我认真梳理帮带思路，从自己掌握相对比较熟练的入手，拟定培训计划，严格要求，耐心讲解、示范，着力培养徒弟的动手能力、应变和事故处理能力及设备、仪表、器具等的使用维护能力，同时加强理论知识学习辅导通过半年的帮带工作，我在付出辛劳的同时，也收获了许多，主要体会是：第一、强化了责任意识俗话说，“在其职，谋其政”，尽管只是很普通的帮带老师，但肩上却多了一份责任，只有用心想事、用心谋事，才能达到更好的帮带效果为此，我通过与他们的沟通交流，了解他们的需求，制订出有针对性的帮带计划，并认真撰写帮带日志，及时总结工作得失，不断改进工作方法通过在岗培训，提升自身综合素质，这也是责任意识的具体体现第二、帮带过程本身就是一个持续学习的过程当今，产品质量要求
更高，各种考核日趋精细，如果停止学习，无论你以前业务水平有多高，也会不适应企业的快速发展“三人行，必有我师”，我把我们四人看作一个小的团队，相互学习，取长补短，在帮助别人的同时，也充实提高了自己第三、注重学习方法方能事半功倍通过“师带徒”活动，我看到了自己能力水平与工作要求的巨大差距，自己对整个包装工艺及设备操作、维修的理参加“师带徒”活动有感去年公司首次开展“师带徒”活动，我有幸能成为这次活动的一名徒弟作为一名徒弟，在活动开展期间我从我的师傅身上学到了很多东西在我步入工作的第二年里，在“师带徒”这个平台上，我有幸拜潘师傅为师！潘师傅的为人处事，经验心得，工作中认真的态度，扎实的技能功底，丰富的维修经验，深厚的专业理论无不让我钦佩，能够拜这样的师傅除了感到非常庆幸，那就是非常感动这一年走来，我的技能水平和维修水平在师傅的关怀教导下有了很大的提高，感觉自己这一年来可谓收获满满活动的开展是和完成日常的工作同时进行的活动中，师傅为我制定了培训计划；理论学习、现场指导、独立锻炼、定期总结我们做的是检修工作，平时师傅会对一些维修常识、专业知识给予我们理论学习工作时师傅一边指导我们如何正确、快速的诊断故障源，如何使用正确的方法进行维修，必要时以身作则，让我们在旁边观摩，并在适当的时机让我们单独作业，培养我们的单兵作业能力，工作后让我们进行
总结，使我们能够及时地发现自身上的薄弱环节和缺点，继而让我们在第一时间做出改正师傅经常跟我们交流沟通，不但在技术上倾囊相授，在思想上也不断地引导我们记得有一天，大家完成了班长安排的工作后坐在休息室休息，我也和其他人一样若无事事地玩起了手机，这时我师傅走进来把我叫到休息室外，对我说道“徒弟啊，有时间就多学点东西，“师带徒”培训心得体会我很荣幸参加了这次师带徒的培训，这次的培训经历使我受益匪浅虽然培训的时间不是很长，但是让我对教育教学这门学科有了新的认识，对美术课堂的教学能力也有了进一步的提高，教育的观念也得到了洗礼以下是我的一些此次培训的心得体会：
一、美术教学要注意激发学生的学习兴趣兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应充分发挥美术教学特有的魅力，努力使课程内容的呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度二、在美术教学中要以学生为主体，老师主要对学生的学习起到引导的作用在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，以学生为主体，通过欣赏、体验、感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望得到进一步的提升，尽可能地给孩子创造一个宽松的学习氛围三、在教学过程中一定要根据学生的能力并联系学生的实际生活进行教学结合学生的生活经验，让孩子
关注自己身边的一些关于美术方面的东西，如：理解“点线面”等美术知识将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值四、要注重培养学生的创造能力，不能用过多的技能来束缚孩子们的创造性思维学生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜进行过多的要求，要让学生愉快地奇思妙想，不要让孩子痛苦地冥思苦想手工制作时，从最简单的教起，慢慢深化作为教师，要静下心来，精心备课，耐心辅导，在学生作业前还要注意引导学生欣赏借鉴优秀的同龄学生作品五、在美术教学过程中，要注重培养学生的语言表达能力在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，更要学会评述，培养学生的美术语言表达能力尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感想说出来试图在美术欣赏过程中，强调评述六、在教学之余，还要注重自身的发展进步积极参加校内外听课、评课、教研活动及专业培训多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志、，努力提高自身专业素养通过这次学习，我深感美术教师的职责重大，在今后的工作中，我将会不断学习，把学到的知识尽可能用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。