班级文化建设评比方案
一、指导思想
班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。

建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。

二、工作思路
（一）物质文化
物质文化是班级文化建设的“硬件”。

主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明台净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。

二是让教室的墙壁“说话”，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

具体要求：
1、课桌椅摆放整齐，桌面上个人物品摆放整齐。

2、黑板擦洗干净，地面无纸屑、果壳、污渍。

3、窗台无杂物、积灰。

4、墙面无脚印、球印，涂写痕迹，天花板无蜘蛛网。

5、门窗玻璃干净明亮，窗缝内无灰尘。

6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。

7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。

（二）制度文化
俗话说，没有规矩不成方圆。

以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。

制度文化开发的如何，直接关系到班级的运行效果。

具体要求：
1、制定有符合班级实际的班级公约。

2、建立素质优良的管理团队，明确分工，能独立开展工作。

3、建立班级日志，记录学生日常行为表现。

4、建立班级考核评价机制，适时对学生表现进行评价。

（三）精神文化
班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。

它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。

具体要求：
1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。

2、师生关系和谐，班级凝聚力强，班级氛围积极向上。

3、积极开展读好书活动，通过阅读陶冶个人情操，提升班级品味。

4、学生仪表得体，行为文明。

（四）特色文化
积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。

1、建立生物角。

有适当的学生培养的花草、绿叶等，赏心悦目。

2、建设班级网站、博客等宣传班级文化建设成果。

3、建立QQ群、微博、微信等，架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。

三、奖项设定
（1）团体奖：一等奖3名，二等奖3名、三等奖4名。

（2）优秀作品奖：一等奖3个，二等奖3个，三等奖4名。

附件2：评分标准
物质文化
1、教室地面、墙壁、门窗干净，物品摆放有序。

现场检查评分
2、班级图书角内有适合学生阅读的书籍。

3、激励性标语、文化墙设计等。

制度文化
1、有全班共同制定并执行的班级公约。

以汇报材料为依据评分（提供文档、图片等）
2、班级考核评价制度
3、有班级日志等记录。

精神文化
1、制定有班级目标、班名、班训、班歌等；
以汇报材料为依据评分（提供总结、活动方案、文档、图片等）
2、正确的班级舆论，班级氛围积极向上；
3、定期围绕班级目标开展主题教育活动；
特色文化
上述条款中未涉及，并对班级文化建设有促进的方法、措施、途径等。

依据文档、图片，总结等评分
意见和建议。