活动准备：
1、已尝试过国画手法 已用记号笔画过恐龙
2、颜料、毛笔幼儿活动
设计意图
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一、设置情景，探索奥秘
1、设置情景，探索奥秘。
（1）谈话：老师要带你们来到一个神秘的远古时代，在这个神秘的世界里，躲藏着谁呢？
（2）出示电动恐龙，引起幼儿兴趣。
3）你知道哪些恐龙的小秘密呢？
幼儿猜测，
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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二、教师示范，介
绍绘画要求。
（1）用双线条画出正面人物。
（2）能用相应的颜色表现人物形象，如头发用黑色，嘴唇用红色等。
（3）表现出登上长城时的喜悦与自豪，如双臂向上等。
幼儿观察教师的绘画过程。
中班幼儿基础薄弱，画画需要教师适当示范，以解决教学难点。因为幼儿在小班时多以涂色为主，还不太会画画，因此观察老师画画过程很重要。
教学活动设计方案
活动内容
美术活动：我喜欢的恐龙
组织教师
李秀芬
教学重点：幼儿观察恐龙的特征，并能发挥想象画出恐龙。
教学难点：能用国画的手法画出喜欢的恐龙。
活动目标：1、引导幼儿观察恐龙的特征，激发幼儿画恐龙的兴趣。
2、运用国画的各种手法，画出自己喜欢的恐龙的特征。
3、幼儿大胆发挥想象，感受绘画带来的喜悦
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三、教师指导，
教师巡回指导，帮助能力弱的孩子。
幼儿绘画，鼓励幼儿画出两三个小朋友。
鼓励幼儿大胆画画，锻炼幼儿动手能力，完成教学目标。
幼儿作画。
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四、作品讲评
评析幼儿作品，表扬画的好的幼儿，鼓励能力弱的幼儿下次大胆画画。
展示幼儿作品
幼儿观察欣赏同伴的画，学习他人的长处，
帮助老师将作品布置于活动室内。
开展作品讲评，激发幼儿参与讲评的积极性、主动性，方便全班幼儿相互交流、欣赏。
活动反思：
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察，我猜想孩子们对这个活动一定有兴趣，但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣，进一步提高教学效果，做到教学过程最优化，是我必须考虑的。所以我在课前精心准备，希望能通过这一活动的学习达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。