动人春色不须多，万绿丛中一点红
——巧借景物描写打造记叙文亮点
一．学习目标：
1、学习在记叙文中巧用景物描写；
2、通过景物描写片段的练习，能够将所学运用到实际写作中。
二．教学重难点：通过景物描写片段的练习，能够将所学运用到实际写作中。
三．教学过程：
（一）激趣导入。
（1）.比较下面两个片段，说说你更喜欢哪一个？为什么？
A、在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。
B、清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切——包括你转身离去的背影，你正
从我的心上走远。
竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心。
明确：第二段运用了景物描写，将离别的愁情写得婉曲生动，先声夺人，渲染了离别时的伤感气氛。
师明确：记叙文中景物描写的作用
1、渲染气氛，烘托人物心情
2、展示人物性格
3、推动情节发展
4、意境美
5、交代故事发生的时间、地点，提示作品的背景。
温馨提示：记叙文中的景物描写要有明确的目的和作用，不能为了写景而写景。
（2）.【技巧探航】下列文段的景物描写都很准确生动，你认为写景的方法有哪些？
1、①时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
《故乡》
2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
《春》
3、这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。
潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。
《阿里山纪行》
4、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。
便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城象烧透的砖窑，使人喘不出气。
狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。
街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
节选《骆驼祥子》技巧小结
妙招一：巧借修饰词和动词，动静结合，写活景物。
妙招二：善用联想和想象，虚实相映。
妙招三：调动各种感官，运用各种修辞方法
（3）.牛刀小试：下面两片段中的景物描写写得不好，任选一片段，思考存在的问题，你认为可以怎样修改？
A、来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。
举目四
望，天上漂浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。
一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。
这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥”可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
存在问题：
1、所写景物没能衬托苦恼的情感。
2、景物描写欠生动。
B、月光依旧皎洁，月下的柳枝树影摇曳，碎花街拐角的那条胡里，王二仍未入睡，来回在残旧的屋里踱步。
这样的夜晚总会让人忧愁，王二苦恼母亲的话，自己穷困，还想异想天开想要创造出个飞车来，费尽了家里值钱的东西。
经过琢磨思考，王二不甘心放弃梦想。
毅然决定瞒着母亲继续研究飞车。
存在问题：
1、所选景物特征以及营造的氛围不够恰当。
2、所写景物未能衬托忧愁的情感。
3、景物描写欠生动
升格后的作文：A、来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。
举目四望，天上漂浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。
一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。
这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥”可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
B、空气中弥漫着一股闷热的湿气，好似下雾一般。
暗淡的月亮挂在乌云的深处，只有远处房子那微弱的灯光，使夜显得越来越静。
他微微的抬起沉重的头看了看无精打采的月亮，擦了擦额头上豆大的汗珠。
这样的夜晚总会让人忧愁。
王二苦恼丈母娘的话，自己穷困，还想异想天开想要创造出个飞车来，费尽了家里值钱的东西。
经过琢磨思考，王二不甘心放弃梦想，毅然决定瞒着丈母娘继续研究飞车。
（4）.小试牛刀：为下列文段添加适当的景物描写，并把写好的内容在班上和大家分享。
A、我经过认真复习，语文测验取得了好成绩，回家路上心情愉悦。
B、由于玩游戏，我没有复习英语，导致英语考试的成绩不及格，回家路上满心懊悔。
文段A示例：
A、“铃铃……”，下课铃响了，我整理好书包，踏上平坦的小路，走上了通往家里
的路程。
一路上，小鸟感受到了温暖的阳光,吱吱喳喳地欢唱，像似在为我庆祝。
在和煦的阳光下，伴着花草的芳香，我的心情无比高兴。
小草为我庆贺，小树为我指航，燕子为我歌唱……莺歌燕舞，含苞待放，芳草吐翠。
世界是如此美好……
文段B示例：
B、阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。
鲜红如血的分数，像把图钉洒
在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。
悲伤就像秋千荡了出去又回来……
如果我有复习，会有现在的满目红叉吗？回家的路竟格外长。
我该怎么办？（5）.整合提升
一个原则：景物描写要有明确的目标
两个要点：①情与景要和谐统一
②抓住特征，描写生动具体
三个方法：①巧用动词和修饰词
②动用各种感官和修辞
③展开联想和想象
友情提醒：在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。
（6）.课外拓展
1、请从你《深深铭记的一幕》的作文中选一个段落出来升格或添加适当的景物描写，并抄到作文纸上。
2、以《翻越那座山》为题写一篇记叙文。
要求：叙事中适当穿插景物描写。
用红笔把景物描写部分勾画出来，并标注你要传达的情感以及你所使用到的景物描写的方法。
结束语：学海无涯，让我们多多积累，
有一天定能够妙笔生花！。