2.儿童≠成人；儿童≠小大人；儿童就是儿童 3.了解儿童内心世界的困难性和可行性 4.怎样了解和进入儿童的心灵世界
采取科学的方法、积累真实资料、做出 慎重的结论
调适亲子关系，缩短心理距离 摘掉有色眼镜、去掉主观臆断 放下身段、动态跟踪，“蹲下来和孩子
说话！”
三、不断调适（重塑）亲子关系
1.亲子关系——父母和子女之间的关系 2.不同年龄阶段亲子关系的特点 3.最佳亲子关系的基本要求
◦干净 ◦美观 ◦消除污染 3.优化家庭精神环境
①优化家风； ②优化成员素质； ③优化成员社会态度； ④优化各类人际关系； ⑤优化家教方式； ⑥防止家庭环境之种种不和谐。
八、重视自我成长，做孩子心目中理想的 家长
1.不断提高自身综合素质 3.调适自身心态，做心理健康的家长； 4.改革家庭教育，做家教行为规范的家长； 5.不断实践探索，做富于家教艺术的家长； 6.注重自我修养，做子女心中理想的父母。
做人教育的原则： ①小事抓起； ②习惯养成； ③经验反思； ④持之以恒； ⑤好榜样； ⑥及时强化； ⑦防止侵蚀； ⑧早矫治； ⑨防止以学习代替做人教育； ⑩防止消极的做人教育。
六、关心孩子的身心健康
1.关心孩子的身体健康 充分而平衡的营养 充分睡眠 适度运动 科学用脑 防病治病
2.关心孩子的心理健康
1.做人教育——人格教育（人格、人格教育） 2.做人教育的重要性——人格决定命运 3.从个体人格发展的历程看家教的重要性 4.家庭中做人教育的基本要求
做人教育的内容：有真爱之心和责任心、 同情心、明礼、诚信、分善恶、乐观、 豁达、自尊自信、有理想；做事主动、 有规划意识、守规范、有计划、善合作、 勇参与、坚强、创新、求效率；喜欢学 习、热爱劳动等
面发展、潜能开发、适应自我、适应生 活、适应社会、参与竞争、实现自我。
2.怎样鼓励儿童成长
尊重孩子，信任孩子 实施合理的教育方式，防止不合理教育
方式 鼓励孩子参与，允许孩子犯错 教孩子正确面对挫折失败与成功 提供一切机会，增强孩子的独立性，预
防和克服幼稚性、依赖性。
五、必须重视对孩子进行做人教育
朋友+导师（平等、尊重、互动；教育、 引导、监护、参谋、榜样）；
相互理解，心理共情； 有效沟通（主动、双向、适时、适度、
适当┄┄； 防止沟通障碍（不良沟通）。
四、鼓励孩子成长
1.为什么必须鼓励孩子成长
儿童有成长的内部源动力 儿童成长的必然趋势——独立、自主、
成熟 现代社会鼓励儿童成长的必要性——全
家长要和孩子一起成长 ——给现代家长的八条建议
陕西师大 王淑兰
引言：现代家庭教育感言
一、树立科学的家庭教育观念
1.家庭教育观念决定家庭教育行为 2.现代家庭教育应树立的科学观念是：
时代观（与时俱进、面向未来） 人才观（全面发展、创造、实践、身心
健康、有个性） 发展观（以人为本，从发展角度育人、
谢谢大家!
立足生命全程发展育人）
生态观（在生态系统的建设中育人，在 和谐家庭中育人）
权利义务观（有效维护儿童各项合法权 利，承担养育、监护儿童义务）
性别观（贯彻性别平等国策、消除性别 偏见与歧视）
亲子观（实现家长与子女之间最佳关系）
二、伴随儿童成长，进入儿童的心灵世界
1.了解儿童，确保家庭教育的针对性、超前 性、及时性和有效性
孩子心理健康的重要性 当今中国青少年儿童心理健康的状况
如何关注、维护和增强孩子的心理健康： ①树立科学健康观； ②学习心理健康知识； ③观察分析孩子心态； ④帮助孩子调适心态； ⑤预防心理障碍； ⑥及时寻求干预； ⑦父母自身必须保持健康心态。
七、优化家庭育人环境
1.环境在育人中的决定作用 2.优化家庭物质环境