中学“十三五”发展规划
2.师资队伍逐步优化。

现有专任教师153人，学校积极组
织教师参加继续教育，提升知识水平和学历层次。

17名教师
攻读在职教育硕士学位，其中11名教师已毕业并取得学位。

现有省“333高层次人才培养工程”培养对象1名，泰州市“311人才工程”培养对象6名，市级教学能手1名，市直级学科带头人14名、教学能手4名、教坛新秀1名。

一批教师受到省市级表彰，41位教师参加市直以上级赛课活动获一、二等奖。

学校先后承担了3个国家级课题及国家级子课题，已有2个顺利结题;3个省级课题，已有1个顺利结题;18个市级课题，已有8个顺利结题。

教师公开发表论文332篇，在市级以上比赛中获奖的论文达506篇。

坚持以课堂教学为核心，以智慧课堂的常态化为抓手，着力
培养学生自主学习能力和学科素养，推进自主课堂建设。

部
分年级实行走班制教学。

充分发挥集体备课的作用，形成良
好的教研氛围。

建立教师课堂教学诊断制度，探究发现执教
老师的教学经验、特色和在教学过程中暴露出来的问题，以
及提出解决问题的方法。

初步建立校本化的教学案，做到校
本作业的序列化和体系化。

坚持“简约”的教学思想，要求
教师真正在做到去繁求简，去伪存真，不走形式，不玩花样。

做到教学管理的精致化，在教学常规落实上，制定教学常规
基本要求和落实教学常规的具体措施，对教师教案、教学反思、备课、听评课等提出明确具体要求，夯实教师技能，提供课堂高效的保障。

3.借助名师走教，提升专业素养。

通过同课异构、点评交流，教学沙龙、综合讲座等形式就“课堂教学有效性、高效性”进行探讨，从而达到学习前沿教学理念，解决教学实际困惑，提高课堂教学效果，提升教师专业化水平的目的，进一步促进学校健康成长。

4.打造适合学生发展的特色品牌。

充分利用既有的教育资源，挖掘学生艺体潜能，加强对学生的艺体教育和专业培训，打造可持续发展的艺体品牌。

拓展艺体课程领域，统一规划，完善机制，配备人员，积极谋划，加强管理，拓展艺体培训空间，扩大艺体教育领地。

形成全面实施素质教育、全面培育学生个性特长的立体网络，开创“百花齐放、全面丰收”的新局面。

四、科研兴校，增强研究实效
1.课题研究常态化。

要加大教育教学的科研含量，一是立足课堂有效教学，形成切实高效的“智慧课堂”教学模式。

二是深入开展课题研究，坚持“课题立足课堂，研究回归课堂，课题基于校本”的原则，选准课题，做出成果。

强化“校本课题”研究，“微课题”研究，解决教育教学中的实际问题。

“十三五”期间，力争承担省级及以上课题1-2个，市级课
题3-5个，要在课题研究的数量、级别，研究成员的参与面，研究成果的转换方面有大的提升。

2.校本研修立体化。

根据时代与社会的发展需要，结合我校教育教学实际，开展立体化校本研修，形成“重研究、讲创新、求突破、有实效”的良好局面，提升教师的专业水平，为学校教育事业的发展提供持续动力。

3.信息技术亮点化。

利用我校原有信息技术培训的优秀资源，以电教中心为龙头，改造学校网络系统，做到校园无线网络全覆盖，普及互动多媒体教学，为学生的移动学习、泛在学习提供物质保障。

促进各学科教学与信息技术的深度融合，网络研修实行常态化，努力打造“数字化的智慧校园”，充分培育我校信息技术运用与教学的亮点。

4.学科建设品牌化。

加强教研组、备课组建设，在全面提高课堂教学效果的基础上，选准学科和课程，精心策划，积极扶持，打造1-2个在泰州地区具有影响力的优势学科和品牌课程。

打造特色化的校本课程体系，为学校的特色发展、学生的多元发展提供强有力的课程支撑。

五、素质美校，彰显幸福教育办学特色
1.倾力做好素质教育“5+2”工程项目。

继续完成已获批准的“快乐篮球”、“通用技术”两个项目，在认真调研校情的基础上，进一步申报“学生
社团与职业规划融通实践”、“师能提升”、“绿色学校”
等项目，以项目为引领，培养师生能力，提升校园生活幸福指数。

2.创建大阅读示范校。

全天候开放阅览室、图书馆，建设好教研组图书架、班级图书角，通过读书报告会、中华诗词朗诵大赛、征文比赛等活动，通过校园阅读导师、校园阅读之星、书香家庭等评选，在全校范围内掀起大阅读的热潮，陶冶情操，提升素养，养成终身阅读的习惯，力争在三年内创建成“泰州大阅读示范校”。

3.举办校园科技文化艺术节。

组织创意大赛、主持人大赛、校园歌手大赛、科技制作大赛等系列活动，呈现学生社团活动成果，展示当代青年学子风貌。

4.探索普职融通办学机制。

针对学校生源素质在泰州市区普通高中一直处于中等偏下的状况，为进一步践行“适合与超越”的办学理念，为学生的适合发展和多元发展创造条件，积极探索普职融通办学机制。

在条件允许的情况下，做好与江苏省高港中等专业学校的普职融通办学试点工作，实现优势互补。

六、依法治校，建立科学规范的长效机制
1.坚持党委领导下的校长负责制，确保依法治校的体制落实。

全面贯彻国家教育方针，把立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校教育的根本任务。

努力形成干部依法管理、教师依法施教、学生遵纪守法
的良好育人环境，使全面推进依法治校成为一种高度思想自
觉和行动自觉。

2.依法制定具有自身特色的学校章程，建立现代学校管理
制度。

以学校章程为学校管理的根本大法，尊重章程，依章
办事、建立公正合法、系统完备的制度与程序，保证学校的
办学机制、教育行为有法可依，有章可循。

3.健全并完善科学民主的决策机制。

依法明确、合理界定学
校内部不同事务的决策权，完善校内重大事项集体决策规则，充分发挥校务办公会、教代会、家长委员会的作用，条件成熟时成立学校理事会，大力推进决策的科学化、民主化、法
治化。

坚持校务公开、党务公开。

4.完善决策执行机制。

按照规范、廉洁、高效的原则，合理
设置校内职能部门，完善学校内部治理结构，提高职能部门
对学校决策的执行力和对师生服务质量。

5.坚持以人为本，突出师生员工的主体地位。

建设科学有效
的能激发师生员工潜能的制度体系，牢固树立法律面前人人
平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，更好
地激励人的积极性、主动性和创造性，切实保障师生员工的
合法权利和根本利益，让广大师生员工共享学校改革发展成果。

营造以“自由、平等、公正、法治”为理念的制度文化和管理文化。

6.强化学校安全管理及突发事件的应急处理机制。

落实对
学生教育与管理的法定职责，切实保障学生和教师的人身权和财产权，完善学校安全风险管理制度，维护学校秩序的稳定，建设平安、和谐校园。

七、资源优校，改善办学条件
1.完善教育教学设施。

硬件设施上要确保各功能场室满足教育教学与培训的需要，落实节能环保锅炉更换工程，改造运动场塑胶跑道。

2.培育富有特色的校园文化。

在完善教育教学设施的同时，结合时代和学校的特征，建立完善制度文化、班级文化、社团文化，优化校园文化建设，营造优美、文明、活泼、上进的校园文化氛围。

第四部分保障措施
一、明确目标任务，落实责任分工
成立规划实施领导小组，按照规划的部署和要求，对目标任务进行分解，明确责任分工。

成立工作班子，负责规划的组织、协调与实施，各有关部门积极配合，密切协作，共同抓好贯彻落实工作。

二、广泛宣传动员，营造良好环境
广泛宣传党和国家关于教育工作的方针、政策，广泛宣传优先发展教育、建设人力资源强国的重要性、紧迫性，广泛宣传泰州教育发展规划及学校发展规划的重大意义和主要内容，广泛宣传幸福教育的意义及实施策略，动员全校师生团
结协作，务实奋进，积极创设良好的内部环境;争取政府支持，加强学校、社区共建，密切与媒体的关系，赢得家长配合，积极创设良好的外部环境。

三、制定实施方案，落实配套政策
党政联席会讨论制定师资建设、科研改革等分项规划，并加
强年度计划与本规划的衔接，形成功能清晰、衔接协调、统
一完整的规划体系。

各部门围绕本规划及分项规划确定的发
展目标、主要任务和重点工作等，提出本部门实施的具体方
案和措施，研究、制定切实可行、操作性强的工作计划，分
阶段、分步骤组织实施。

深化学校内部的管理体制改革，建
立健全管理规章制度，明确职权，实现管理重心下移;强化目
标管理，建立层次清晰、科学规范的管理体制和运行机制。

四、鼓励探索创新，加强督促检查
充分尊重师生的首创精神，鼓励各部门、各年级组积极探索，勇于创新，创造性地实施学校发展规划，重视做好改革试点
工作。

建立和完善规划执行的监控体系，加强规划实
施的管理、检查和评价，保证规划的顺利实施。

定期邀请领导、专家，组织教职工代表对规划实施情况进行评估。

对各
部门在实施规划过程中好的做法和有效经验，及时总结，积
极推广。