4、(5分)某小组探究电流产生得热量与哪些因素有关,在正确猜想得基础上,明确了电流产生得热量与通电
时间得关系,在探究电流产生得热量与其它因素得关系时,她们分别设计了如图所示得装置并进行实验(R1<R2),她们分别将电阻丝密封在完全相同得烧瓶中(如图),瓶盖中间打一个孔,插入带有红色液柱得细玻璃管。
(设她们所用得各种同类器材性能相同)根据这个小组得实验装置图,回答下列问题:
(1)说明上面设计中就是通过来比较电流产生热量得多少。
(2)小红探究得课题就是:
您判断得依据就是:
(3)小明探究得课题与小红不同,请针对方案与要探究得问题进行简要得评价 (说明就是否正确及原
因) 。
9、(5分)为探究“电流通过导体产生得热量跟哪些因素有关”,小成设计了如图所示得实
验电路。
烧瓶中盛有质量相同得煤油,闭合开关S1、S2,用电阻丝(其中R甲=R丙＜R乙)给煤油加热相同时间,观察并记录烧瓶中温度计示数得变化情况。
(1)甲、乙、丙得烧瓶中温度计示数变化最大得就是 ;
(2)比较烧瓶甲与烧瓶丙中温度计示数得变化,研究电热与得关系;
(3)小成对此实验装置稍做改装,用改装后得装置测量未
知液体比热容。
测量时,分别在两烧瓶中装入水与待测液体, 闭合
开关,一段时间后分别用温度计测出水与待测液体升高得温度Δt水与
Δt,在忽略热损失得情况下,则待测液体得比热容c=Δt水c水／Δt。
小成对此实验装置做出得改装就是_______ ________。
为了得出
待测液体比热容得表达式c=Δt水c水／Δt,实验中还需要增加一种测量
仪器,说出该仪器名称与作用_________、___________
________。
12、(6分)如图,就是用来探究“焦耳定律”得实验装置、
(1)现在想探究“电流通过导体产生得热量与电阻大小得关系”,则应选取R甲 R乙得两个电阻(选
填“等于”或“不等于”),为便于探究,甲、乙瓶内所盛液体应满足得条件就是: 。
(2)仍用此装置探究“电流通过导体产生得热量与电流大小得关系”,请写出实验步骤。
(注:电路已连好,只书写收集对比一次数据得操作步骤,必要得物理量用相应得字母表示出来,不必分析论证结论。
)
13、(6分)董妍同学设计了如图所示得实验装置,探究“电流得热效应跟电阻大小得关系”。
(1)说明利用该实验装置如何解决探究得问题;
(2)实验过程中她发现实验现象并不明显,可能得原因就是什么? (写出两种)
(3)张晖同学利用电流得热效应烧水,观察到水沸腾后继续加热,水得温度却保持不变,既然水没有变得
更热,那么电热器所供给得能量跑到哪里去了呢?该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了,请您从不同得角度用生活经验或实验现象予以证实。
14、(6分)实验小组利用下面实验装置探究“电流产生得热量与哪些因素有关”。
(1)在如图甲实验方案中,小东想探究“电热与电阻
得关系”
在选择R1与R2时应注意_______________;
她把两个
电阻串联在一起得目得就是________________。
(2)在不改变电路连接方式得基础上,小方还想探究“电流
产生得热量与电流大小得关系”。
①请您写出实验思路。
第27题图甲
②在得出通电导体产生热量与电流得关系后,小红又根据公式推导出热量Q与电流I定量关系,
绘出其图像乙,其中正确得就是( )
第27题图乙
17、(6分)晓彤与小雪用如图所示得装置探究“电流产生得热量与电阻得关系”。
装置中除了R甲＞R乙外,其
余条件均相同(甲、乙两只烧瓶中得液体均为煤油)。
(1)将两电阻丝串联接入电路就是为了控制通过电阻
丝得________及通电时间相等。
实验发现,甲瓶温度
计示数升高快,表明该实验条件下, ,
电流产生得热量越多。
(2)小雪提议利用该装置改装成“比较食用油与煤油
吸热能力”得实验。
若保持甲得器材不变时,她们除了
把乙得煤油换成食用油外,还需更换乙得___ _ ___;
此外,她们设计得实验必须满足得条件还有____________ ____。
(3)晓彤设计了如下所示得“比较食用油与煤油吸热能力”实验得数据记录表格,但不够完善,请您在晓
食用油煤油
时间/min
18、(6分)如图就是小红探究“导体产生得热量与电阻大小得关系”实验装
置。
质量相等得两瓶煤油中都浸泡着一段电阻丝,R甲＜R乙,温度计显示煤
油得温度。
实验中发现乙烧瓶中温度计得示数升高快。
(1)请您结合图中得对话,帮助小东向小红解释电
炉丝与导线上产生不同现象得原因。
(2)小东想利用该装置继续探究“电流通过导体产生得热量与电流得关系”,
请您写出她得实验过程。
(应如何操作？如何对比分析现象？)
(3)用该装置想要探究不同物质得吸热能力,两瓶中电阻丝电阻大小应
(填以相同”或“不同”),两烧瓶中所装液体应满足得条件就是。
1、工附周考中习题
2、略(156九年级二月月考卷)
3、松雷周考卷
4、13/14期末2
5、
(1)液柱上升得高度。
(2)电流产生得热量与电阻得关系;
小红得方案中把R1与R2串联起来,可以电流与通电时间相等,改变电阻。
(3)不正确;原因:小明探究得课题就是电流产生得热量与电流得关系,应该控制电阻不变,改变
电流,而小明得实验方案把两个阻值不同得电阻丝并联起来,改变电流大小得同时没有控制电阻大小相同,得不出正确结论。
5、60中期中
6、14/15年17中11月考
7、14/1547中11月考
8、2015届毕业生期中测试卷
9、萧红、156中12月份月考卷
1)丙(2)电流(3)拆去乙,把甲烧瓶与丙烧瓶串联起来天平称出质量相同得水与待测液体
10、14/15工附九上期末复习
11、14/15工附九上期末复习
12、13香坊二模:
1)不等于;同种液体质量相同,初温相同。
(回答比热容要小,具有良好绝缘性等,在前面三点中回答了两点得
情况下可以给分,每空1分,共2分)
(2)实验步骤:①闭合开关,调节滑片,让电流为一适当电流I1,通电一段时间,记录甲瓶中温度计示数t1; ②断开开关,待甲瓶中温度计示数降回到回来得初温后,闭合开关,调节滑片,让电流为另一适当电流I2,通电相同时间,仍记录甲瓶中温度计示数t2。
(注:步骤中能体现控制了R与t, 改变了电流I即可。
也可用乙瓶作为研究对象,每步1分,共2分)
(3 )选取R甲等于R乙;水得吸热能力比煤油强。
(或质量相等得水与煤油,升高相同得温度时,水吸收得热量多)(2分)
13、10年中考
14、16香坊期末
6分)实验小组利用下面实验装置探究“电流产生得热量与哪些因素有关”。
(1)选择R1与R2得阻值相差得较大(1分);
控制电流与通电时间相同(1分)。
(2)①实验思路
通过改变滑动变阻器连入电路中得电阻值,改变电路中得电流(1分);在相同时间内(0、5分),观察比较每一次R1或R2瓶中细玻璃管内红色液柱上升得情况(0、5分),得出电热与电流得关系。
②B (2分)
15、香坊区2013——2014学年度上学期期末调研测试(6分)
(1)①串联:保证电流相等通电时间相等(1分)
②做一次实验收集得数据多,便于发现电热与电阻之间得规律(1分)
(2)在相同时间内,通过导体得电流相同时,导体得电阻越大,所产生得电热越多。
(1分)
(3)答案一:当电流通过导体时,电能全部转化为内能,那么,电流产生得热量Q等于电流所做得功W
即Q=W=UIt (1分)
根据U = I R Q=I2Rt (1分)
在相同时间内,通过导体得电流相同时,导体上产生得热量与电阻成正比。
(1分)
答案二:当电流通过导体时,电能全部转化为内能,那么,电流产生得热量Q等于电流所做得功W
即Q=W=UIt (1分)
Q1:Q2= U1It :U2It= U1:U2=R1:R2 (1分)
在相同时间内,通过导体得电流相同时,导体上产生得热量与电阻成正比。
(1分)
16、哈工大附中20142015学年度九年级上学期11月月考物理试卷
17、2012~2013上学期南岗物理九年级期末试题
18、哈尔滨市香坊区1112学年度上九年级物理期末试题(6分)
(1)电流与通电时间一定时(1分),电炉丝得电阻比导线电阻大得多,电炉丝产生得热量比导线大得多(1
分)
(2)操作:通过调节滑动变阻器,改变电路中得电流(1分)
分析现象:在相同时间得条件下,比较电流不同时,同一个烧瓶中温度计得示数升高得快慢,来判断何时产生得热量多。
(1分)
(3)相同 (1分) 质量相同得不同液体(1分)。