课 题 19. 蚂蚁和蝈蝈
重点 难
点 学习水平
课 型
新授课
课时
1课时
识记 理解 运
用
教学目标 √ √ √ √ √
突破重点、
难点设想
教学媒体
挂图、生字卡、
教学活动及主要语言
学
生
活
动
齐读课题
借助拼音读课文 多中种形式认读生字
指名 说
齐说，齐读句子。

看图说 请人表演
指名 说 一 说 齐读第一 段
指名 说
一、创景激趣，自主设疑。

1.
小朋友们，今天这节课我们将继续来学习《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文。

请大家齐读课题。

二、研读感悟，自主探究
1.
借助拼音读课文，圈出生字。

2.
认读 生字→自学笔顺→描红→组词→开火车认读→抽读→去 拼音读 3.
这是什么季节？大家听是什么在叫？天气怎么样？ 4.夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。

看，这么热的天，小蚂蚁在干什么呢？（出示图片）齐说（出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。

）齐读。

5.我们瞧，蚂蚁是怎么搬粮食的？他们不热吗？从哪儿看出来的？ 6.哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗？ 7.看，这是一群怎样的小蚂蚁？（出示：这是一群（）的小蚂蚁） 8.说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？大家就用赞许、敬佩的语气来读这一段话。

齐读。

三、多元导悟，合探解疑
1.那蝈蝈会如何享受生活呢？请大家看下面一句话。

2.这几只蝈蝈在自由自在地干什么呢？谁也能用“自由自在”来说一句话？谁在哪里自由自在地做什么？
3.蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表现出来。

（出示这一节）指名读
4.
蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分别读第一节和第二节 1.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3.懂得只有辛
勤劳动，才能换来幸福的话。

充分发挥学生 的 主体性，以读 为主，观察图为 辅，让学生读一 读，说 一 说，演一演，理解 内容，体会 主题。