2.品味古诗词的语言
·要进行诗歌鉴赏，品味诗歌的 语言特征很重要。与其他文学样 式相比，诗歌的语言更具有抒情 性、含蓄性和跳跃性，因此鉴赏 诗歌的语言，要看哪些字词、哪 个句子用得准确生动，哪些词语 传达了丰富的情感，哪些句子有 丰富的意蕴，即找到“诗眼、诗 骨”，这是把握全诗的关键。
一、古诗词鉴赏的方法
四种表达方式，其中的描写和
古诗词中运用的修辞方法 抒情是考查重点。描写方式有 主要有比喻、借代、拟人、 动静结合、虚实结合等的不同； 对偶、夸张、铺陈、反复 抒情方式有直抒胸臆、借景抒 等，还要注意古诗词中常 情、寓情于景、情景交融等的 常运用到的赋比兴、象征 分别。
等手法。
在结构技巧方面，常见 的结构形式有首尾照应、 层层深入、先总后分、 先景后情、过渡、铺垫、 伏笔等。
作用。
·把握诗歌语言的风格。 不同的诗人，语言风格各有不同。鉴赏语言风格，也
就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏 析，要记忆一些常用术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清 新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等。
一、古诗词鉴赏的方法
3.分析古诗词的表达技巧
（3）
（2）
（1）
在表达方式方面，诗词中主要 运用叙述、描述、议论和抒情
青春易逝的伤感。如：李清照《如梦 令·昨夜雨疏风骤》。
仕途失意的苦闷。如：白居易《琵琶 行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》。
告慰平生的喜悦。如：杜甫《闻官军收 河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别 枝惊鹊》。
二、古诗词中常见的思想感情
5.长亭送别
·依依不舍的留念。如：柳永《雨霖铃》、李白《金陵酒肆留别》。 ·情深意长的勉励。如：王勃《送杜少府之任蜀州》。 ·坦陈心志的告白。如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
10.委婉
委婉，即不直接写出，而是通过写与本意无关的事物，或者通过对比而委婉地表达 内心的情感。如李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”， 本意在于表达自己对妻子的思念，但是却没有直接写出，而是通过空间的往复对照 和时间的回环跳跃含蓄地抒发了这种感情。
自然，即诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。如李白《古朗月行》中的“小时 11.自然 不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚气的
认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。
三、古诗词中常见的风格
词语
释义
12.清幽
清幽，即清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。如王维的《鹿柴》： “空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情 景，烘托出山的空寂清冷；后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的幽深， 给人一种无比清幽的美感。
文天祥《过零丁洋》。 年华消逝，壮志难酬的悲叹。如：苏轼
《念奴娇·赤壁怀古》。 揭露统治者穷兵黩武。 如：杜甫《兵车行》。 理想不为人知的愁苦心情。 如：屈原《涉江》。
一、古诗词鉴赏的方法
羁旅愁思。如：孟浩然《宿建德 江》、温庭筠《商山早行》。
思亲念友。如：王维《九月九日忆 山东兄弟》、苏轼《江城子·乙卯 正月二十日夜色记梦》。
2.豪放
·豪放，即豪迈奔放。豪放诗歌 既表现了诗人的特点，又表现了 描绘对象的特点。就主体而言， 诗人志向高远，襟怀旷达，傲骨 嶙峋，狂荡不羁。就客体而言， 其往往拥有巨大的体积、伟大的 力量，显示出特有的壮美和崇高， 呈现出浑茫、浩渺的无限阔大的 景象。李白是豪放风格之集大成 者，情感激荡，格调昂扬，想象 奇特，夸张出格，是其豪放诗风 的特点。宋词中的豪放派以苏轼、 辛弃疾为杰出代表。
边关思乡。如：范仲淹《渔家 傲·塞下秋来风景异》。
闺中怀人。如：王昌龄《闺怨》、 欧阳修《踏莎行·候馆梅残》。
3.思乡怀人
4.生活杂感
寄情山水、田园的悠闲。如：王维《山 居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。
昔胜今衰的感慨。如：姜夔《扬州慢》、 刘禹锡《乌衣巷》。
借古讽今的情怀。如：辛弃疾《永遇 乐·京口北固亭怀古》。
4.怀古咏史诗
·怀古咏史诗大多是针对具体的 历史事件或历史人物有所感慨或 有所感悟而作。怀古咏史诗发端 于秦汉时期，唐代是怀古咏史诗 创作的成熟期与繁荣期。
四、古诗词分类鉴赏
5.边塞征战诗
·边塞征战诗在唐代进入创作 的繁荣时期，是对边塞生活的 艺术反映。边塞诗歌大多与战 争有着密不可分的联系，弘扬 爱国的主旋律。
6.羁旅乡思诗
·思乡，永远是诗人心中的主题。 思乡的缘由大体有如下几种：战 乱频繁，久戍边关，宦游不归， 贬官异地，逢年过节，等等。因 此，这类诗多抒发绵绵的乡愁， 对亲人无尽的思念和郁郁不得志 之情。
第二节
名篇名句默写
古诗文背诵篇目
篇目 劝学 师说 六国论 陋室铭 岳阳楼记 爱莲说
1.古文
作者
篇目 泊秦淮 虞美人（春花秋月何时了） 念奴娇·赤壁怀古 水调歌头 （明月几时有） 雨霖铃（寒蝉凄切） 永遇乐·京口北固亭怀古 天净沙·秋思 沁园春·长沙
2.诗、词、曲
作者/书名 杜牧 李煜 苏轼 苏轼 柳永 辛弃疾 马致远 毛泽东
感 谢
一、古诗词鉴赏的方法
4.把握古诗词的思想感情
·诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们 所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之 怨，无不感人至深。
5.强化书面表达
·在进行诗歌鉴赏训练时，应注意加强诗歌鉴赏的书面表达训练。书面表达训练的要求就是表 述严密，条理清晰，逻辑合理。
具体可以从以下几个方面入手：
（1)
·领会重点字词的意蕴。 要重点推敲诗歌中的动词、形容词、副词、数量词。
一个好的动词可以拨活整个诗句，形容词有鲜明的可感 性，副词、数量词有时有很丰富的表情达意作用。
（2） （3)
·赏析诗歌的诗眼。
分析诗眼就是抓住诗歌中最精练传神的词或句进行
品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的
8.工丽
工丽，即辞藻华丽，对仗工整。如杜甫《观李固请司马弟山水图三首》中的“红浸 珊瑚短，青悬薜荔长”，词句整齐，开头的“红”“青”色彩对比鲜明。
三、古诗词中常见的风格
词语
释义
9.直率
直率，即语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出。如《诗经·硕鼠》 中的“硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾”，直斥了统治者的不劳而获 和无情压榨。
一、古诗词鉴赏的方法
揭露统治者的昏庸腐朽。 如：杜牧《过华清宫》。 反映离乱的痛苦。 如：杜甫《春望》。 同情人民的疾苦。 如：白居易《卖炭翁》。 对国家民族前途命运的担忧。 如：杜甫《登楼》。
1.忧国伤时
2.建功报国
建功立业的渴望。 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。 保家卫国的决心。 如：王昌龄《从军行》。 报国无门的悲伤。 如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。 山河沦丧的痛苦。如：陆游《示儿》、
三、古诗词中常见的风格
词语
释义
3.沉郁
沉郁，即情感的浑厚、忧愤、蕴藉。杜甫的诗，为沉郁之极致。忧愁是杜诗沉郁的 主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧 愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值，如《茅屋为秋风 所破歌》就是此类风格的力作。
4.悲慨
悲慨，即悲壮慷慨。诗人大多慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾 难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，因而忧心忡忡，慷慨悲歌。可见， 悲慨是时代的心声，是诗人的呼喊。陈子昂的诗就以此类风格而驰誉诗坛。
2.写景诗
·自然景物一经诗人摄入笔端， 就必然带上诗人的感情色彩，为 表达诗的特定情感服务，因此要 准确掌握诗歌中情景交融的手法， 如融情入景、借景抒情、寓情于 景等。同时，还要把握诗词描写 景物的技巧，如动静结合、以动 衬静、明暗对比等。
四、古诗词分类鉴赏
3.咏物言志诗
·咏物诗的特点在于托物言志。 咏物诗的特点是：内容上以某 一物为描写对象，抓住其某些 特征着意描摹；思想上往往是 托物言志，由物到人，由实到 虚，写出精神品格。常用比喻、 象征、拟人、对比等表现手法。
荀子 韩愈 苏洵 刘禹锡 范仲淹 周敦颐
古诗文背诵篇目
篇目 关雎 伐檀 送杜少府之任蜀州 茅屋为秋风所破歌 春望 行路难（金樽清酒斗十千） 将进酒 钱塘湖春行 琵琶行 无题（相见时难别亦难）
2.诗、词、曲
作者/书名 《诗经》 《诗经》
王勃 杜甫 杜甫 李白 李白 白居易 白居易 李商隐
古诗文背诵篇目
三、古诗词中常见的风格
词语
释义
6.冲淡
冲淡，即冲和、淡泊，其有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。如陶渊明的《饮 酒·其五》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”表面看来 非常平淡，其实在平淡之中，蕴含着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。
7.旷达
旷达，即疏狂不羁，通脱豁达。苏轼是此类风格的代表，他既要坚持不苟合随俗， 又要随缘自适；既要“尽人事”，又要“知天命”，性格中就带有典型的“旷达” 的特征，反映在诗词中也是如此，如《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，一樽 还酹江月”和《江城子·密州出猎》中的“老夫聊发少年狂”，旷达的色彩极浓。
13.洗练
洗练，即语言表达通过千锤百炼而达到圆润洒脱、意韵无极的境界。如王昌龄的《芙蓉楼送 辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”精巧 的构思和深婉的情趣融化在一片清空明澈的意境之中，浑然天成。语言上，“连”与“入” 相携，织出一张烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，将人进一步推进萦怀的离情之中，加 之“冰心玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝 根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。字法句法的运用之妙使人深咏不尽，是洗练风格 的典范之作。