Lead-in (导入)
A Poem by a Travelling Son
A thread is in my fond mother's hand moving, For her son to wear the clothes are leaving. With her whole heart she is sewing and sewing, For fear I'll ever be roving and roving. Who says the little soul of grass waving, Could for the warmth repay for the sun of spring?
期末考试 ７0%
课堂表现
100%
形成性评估（平时）30% + 终结性评估（期末）70%
本堂课设计

教学内容
该课文材料选自第三册Unit5, 讲述了一位 坚强的母亲的故事, 为攒钱供儿女上大学, 她想尽了一切办法, 四处寻谋职业。是一篇 具有深刻的教育意义的夹叙夹议文。

教学重点
1. 掌握文章的主旨和整体结构。 2. 通过课文内容的学习，领悟母爱。 3. 激发学生学习英语的兴趣。
《大学英语》说课
说课内容
1 2 2 3 4
课程介绍 教材分析 教学目标 教学过程 教学方法与手段 教学评估
5
6 5
一、课程介绍
大学英语教学是高 等教育的一个有机组 成部分，大学英语课 程是大学生的一门必 修的基础课程，是一 门综合应用性课程。 它作为高校的主要课 程，既是一门公共基 础课，也是本科生学 习的重点学科。
三、教学目标
知识目标 能力目标 素质目标
1.提高学生的英语 水平，为各种类 型的英语考试奠 定一定的基础。 2.了解使用英语的 国家的文化和风 俗习惯。
1.培养学生的英语 综合应用能力。使 他们今后在学习、 工作和社会交往中 能用英语有效地进 行交际。 2.增强学生的自主 学习能力。
1.培养学生学习的 积极性和主动性。 2.培养学生良好的 性格。 3.培养学生良好的 道德品质，提高学 生的综合文化素养 。
People cry because of …
part with friends or family
be moved
People cry because of …
be angry
be successful and proud
fail and be frustrated
Global Reading(泛读)
全国大学生英语竞赛
第二课堂
演讲比赛
写作大赛
精品课程
教学步骤
练习、 讨论
• 巩固、操练语 言知识 • 解决问题
总结、 复习
• 归纳总结 • 反思性学习
精讲 导入
• 课文分析
• 文化背景知识
• 提出问题 • 布置任务 • 词汇讲解
• 语法讲解
• 句子分析、翻译
六、教学评估
课堂出勤 平时作业 10% 10% 10%
1. Why was the author’s mother crying?
She was going to lose her new job.
2. Why was his mother trying every possible way to save money?
《游子吟》 孟郊
慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖
Warm-up Question
If you see your mother cry, what will you do?

wipe tears from her eyes; hug her closely ; talk with her…… keep silent and stay with her;
课程重点与难点
重点
1. “学以致用”的 能力培养。 2. 培养学生的英语 综合应用能力。 3. 构建以学生为主 体，以教师为主导 的教学模式，提高 学生自主学习能力。
难点
1. 教材中英语原版 文章词汇量大，长 难句多，较难理解。 2. 学生英语水平差 异比较大，对学习 英语的兴趣有所不 同 ，能力有高低。
课程性质
大学英语是以外语教学理论 为指导，以英语语言知识与应 用技能、跨文化交际知识和语 言学习策略、创造性和批判 性思维等为主要内容，集多 种教学模式和教学手段为一体 的教学体系。
教学性质
一个目标 五种能力 两个模块
以培养学生 的英语综合 应用能力为 目标
听、说、读、 写、译
大学英语精读 大学英语听说
1课时
每个单元 4个课时
语言点(Language points)
词汇 (Word study) 练习(Study & Practice) 总结 (Summary)
2课时
1课时
四、教学方法与手段
全语言法 听说法
交际法
教学方法
任务型教学法
内容型教学法
情景教学法
教学手段
传统教学
段主 要 教 学 手
现代教学
二、教材分析
《大学英语》精读（第三版） 上海外语教育出版社 总主编 董亚芬
＊全国高等学校第二届优秀 教材特等奖
＊国家教委高等学校第二届 优秀教材一等奖
《大学英语》听说（第三版） 上海外语教育出版社 总主编 董亚芬
教材特点 1 2
3 4
综合教育型教材。
题材广泛，体裁多样， 语言规范。 练习多样，注重听说读写译 五种技能的训练。 内容丰富，信息量大，由易到 难、由浅入深、循序渐进。

教学难点
1. 理解文章。Biblioteka 2. 理解、分析、翻译长难句。
3. 用英语谈论相关话题。
Unit 5 The Day Mother Cried
—外语外贸学院 方雪梅
Teaching Procedures (教学步骤)
① Lead-in ② Global Reading ③ Detailed Reading ④ Summary ⑤ Homework
四、教学过程

大学英语课程的教学为期两年（大一至大 二学年），四个学期。 每周4个课时，其中精读课3个课时，听力 课1个课时。每学期共54-62个课时。

教学过程的四个阶段：
第四学期 第三学期 第二学期 第一学期
提高英语综合 运用能力 培养自主学习能力
单项技能训练
巩固基础知识
单元课时安排
导入 (Lead-in) 背景文化(Background information) 课文分析 (Text analysis)