体感觉 人物和 哪个
行动
哪儿。
6-7 个性品 主要人 什么时
3
质、表 物和主 候、什么
情情感 要情节 地方
8-10 事件、 百字以 怎么，怎 4
情景
内的简 么样、为
单故事 什么
1.语言清晰度测试 →发音水平
2.模仿句长
内 3.听话识图 容 及 4.看图说话 目 5.主题对话 的
6.等级词汇
→语法能力 →理解能力 →表达能力 →交往能力 →词汇量
评 估 方 法
评估结果分析与应用
语言清晰度测试
语言清晰度测试结果分析（1）
部分声、韵母混淆调查
ch
s
z
ch
声 母
g
h
z zh zh
h
k
c
sh
g
韵 母
ao
an
ao
ou
eng
ou ang ong eng ai
a
ong
e
ao
语言清晰度测试结果分析（2）
部分混淆词调查
洗澡 洗脚 扫地 小鸡 吃饭 理发 睡觉 肥皂 喝水 热水 唱歌 看车 虫子 猴子 熊猫 书包 起床 汽车
康 语 音 词汇量
复 清 晰 （个）
级度
别 (%）
4 简单
20
发音
3 30-
64%
200
2 65-
85%
1 86-
97%
1000 1600
模 仿 听话识图 看图说话 主题对话 句长 (字)
语言 年龄 (岁)
1-2 事物的 事物名 理解
1
名称
称、简 “呢”
单行动
3-5 动作、 事件中 理解、
2
外形机 的主要 谁、谁、
听觉感知GB/范T 围15485-1言995语最声大学识别率语言清晰度指数的计算方法
250-4000 Hz
≥ 90 %
1995-07-03发布 1996-02-01实施
250-3000 Hz
≥ 28000% - 7000Hz
250-20频00带Hz号 频带≥边界70 %频带宽度 中心频率 清晰度
250-1000 6Hz 1020≥-115404 % 130
双耳响度平衡测试
滤波复合音感知
LING氏语音感知
声调识别
听
言
觉
语
能
识 别
力
声母识别 韵母识别 单音节词识别 双音节词识别
评
短句识别
估
背景声言语识别
听觉效果满意度问卷
1.以正常幼儿在各年龄段上的语言
方 发育指标即语言年龄作为参照。
案
原
则
2.利用幼儿语言发展过程中具有明 显的指标作为依据。
语言能力评估标准
≥ 70
较适
三级
250-1000
≥ 44
看话
四级
测听词表声母应出现率与实际出现率比较
8
7
6
5
4
Байду номын сангаас
3
2
1
0
零
sh
j
g
x
m
q
ch
f
k
s
应出现数 实际出现数
儿童汉语语音词表标准化研究
韵母词表语谱图示例（鼻－白－拔：白和拔的韵 母语谱图相似）
儿童汉语语音词表标准化研究
声母词表语谱图示例（猫－刀－包：刀和包的 声母语谱图相似）
听力损失程度 —助听器功率 1、听病力史采图集构型 3、2综、—合一听助般力检听学查器评估频响 依据个体需求 —助听器功能
年龄、听力损失程度、听力图构型
助听器选择 耳模制作
听觉言语学习
助听器效果评估
1、言语听觉识别 2随、访在及跟背踪景评估声中选择性听取 3、听觉满意度问卷
适应性训练
助听器验配
选择助听器验配公式 助听听阈测试
制订语音训练方案
语音训练方案
（一）单音节声、韵母发音 练习
（二）声母识别练习 （三）韵母识别练习 （四）易混音练习 （五）易混词练习
聋儿语音训练方案
第一部分
（一）单声、韵母练习 aoe a— o— e bpm
iuü i— u— ü f zh z
（二）声母识别练习
埋柴白 猫刀包 脱锅桌
塔打马 车哥喝
孙喜斌 教授
中国聋儿康复研究中心
1、对不同频率的声音察觉能力。
方 2、语音感知能力。
案 3、言语听觉识别能力。
原 则
4、在背景环境声中选择性听取能力。
5、听觉认知发展能力。
听力补偿（Hz） 言语最大识别率（%） 助听效果 康复级别
250-4000
≥ 90
最适
一级
250-3000
≥ 80
适合
二级
250-2000
1085
30
9 1400-1520 120
1460
45
12 1900-2100 200
2000
60
14 2400-2700 300
2550
70
16 3000-3400 400
3200
80
18 4000-4700 700
4350
90
声 母 识 别
词 表
韵 母 识 别 词 表
电生理学测试 声导抗测试 行接为诊测、建听档 听觉言语识别 影像学检查
（五）易混词 头发－手帕 走路－小路
跳绳－坦克 鞭炮－面包
飞机－小鸡
训练前后语言清晰度比较
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
训练后 训练前
通过听觉能力评估可以明确助听器的 补偿效果和人工耳蜗植入后的听力重 建效果，评估结果对于指导助听器验 配、人工耳蜗调试及康复教育具有重 要意义。
双耳极重度聋
开机七个月
康复评估 声母识别80%。
言语清晰度：
在
聋
双音节84%
健
短句82%
合
一
模仿句长：
班
7-8字
学
习
开机10个月
进正常幼儿
园学习。
谢谢！
THANKS
通过语言能力评估及认知发展评价，可 以了解聋儿的语言发展现状，评估结果 对帮助教师确定训练起点，制定言语矫 治方案，选择辅助训练教材，制定个别 训练计划具有重要意义。
赵伟男1997年2月生
开机3个月评估
开
术前评估
机
双音节识别 0
年
主题对话 0
龄
二
模仿句长 0
岁
学习能力商 138
半
ABR 未引出波形
（三）韵母识别练习
鼻白拔 妈猫摸 脱听踢
风房飞 肚弟豆 奶女鸟
（四）易混音
石 头 （ t-sh） 菠 萝 （ l-b） 跑 步 （ b-p） 桌 子 （ zh-z）
夏 天 （ t-x） 冬 天 （ t-d） 老 奶 奶 （ l-n） 豆 腐 （ d-f） 火 车 （ h-ch） 过 河 （ g-h）