工具和机械复习课教案
执教者：佘益珍
教学目标：
1、知道杠杆的三个点，知道杠杆省力的原因；
2、知道斜面、轮轴也能省力；
3、能用线组装动滑轮、定滑轮和滑轮组，并知道各自的作用。

教学重难点：能用线组装动滑轮、定滑轮和滑轮组，并知道各自的作用。

教学准备：一张有滑轮的纸，课件
教学过程：
一、揭示复习内容。

二、系统整理。

1．回忆：六年级上学期，我们都认识了哪些常用的机械和工具？
学生汇报，教师板书。

2．杠杆
（1）我们生活中常用的杠杆类工具有哪些？
学生举例，教师分两类板书
（2）杠杆有什么共同的特点？
学生说，课件演示杠杆的三个点。

学生指出三个点的位置，教师课件演示。

（3）学生自选一件杠杆类工具，找出三个点的位置说给同桌听。

（4）比较：黑板上这些杠杆类工具，左右两边有什么不同？
学生说出省力和不省力，并说出什么样的杠杆省力，什么样的不省力？
（5）人们为什么要使用不省力的杠杆？
3．轮轴
（1）我们知道轮轴也是杠杆，你能找到轮轴的三个点的位置吗？
课件出示轮轴，学生找点。

（2）举例：生活中，哪些地方应用了轮轴？
4．滑轮
（1）课件出示旗杆顶部的滑轮，问：这还是轮轴吗？
（2）关于滑轮，我们还认识了什么？
根据学生回答，课件出示动滑轮和滑轮组。

（3）定滑轮有什么作用？
根据学生回答，课件演示，学生齐读。

（4）动滑轮有什么作用？
根据学生回答，课件演示，学生齐读。

（5）怎样设计实验证明动滑轮有省力的作用？
学生讨论，教师或学生演示实验。

（6）人们为什么要使用滑轮组？
根据学生回答，课件演示，学生齐读。

5．斜面
（1）斜面有什么作用？
（2）怎样设计实验证明斜面有省力的作用？
学生讨论，课件播放演示实验。

（3）生活中哪些地方应用了斜面原理？
三、练习
1．判断。

•斜面和杠杆都是省力的机械。

……………………………（）•左图中，在右边第三格挂1个
•钩码可以使杠杆尺平衡。

…（）•自行车的脚蹬子应用的是轮轴。

…………………………（）•一颗螺丝钉，螺纹越密，拧起来越费力。

………………（）•楼梯修成“S”形是为了美观。

…………………………（）•滑轮也是一种变形的杠杆。

………………………………（）•筷子是省力杠杆。

…………………………………………（）•起瓶器应用了杠杆原理，钉书机没有应用杠杆原理。

…（）•滑轮组中使用的动滑轮越多越省力。

……………………（）•将一颗螺丝钉从木头中取出，用钳子最方便省力。

……（）2．课件出示木头上的螺丝钉，学生选择工具并说明理由。

找出三个点的位置。

出示木头上的铁钉，选择工具并找出三个点。

3．给滑轮组加绳子。

四、总结
五、板书设计。