关联词的运用教学设计
设计思想：列举出关联词的种类，了解不同关联词的性质及其用法。

学情分析：小学生已经接触到关联词，但是存在关联词性质方面的混淆，部分学生还不能准确合理地使用关联词。

学习目标：了解关联词的种类，明白关联词的不同用法，通过针对性的练习与巩固真正掌握关联词的使用。

教学策略：利用讲授法进行教学。

重点：了解三关联词种关联词的不同种类及性质，掌握关联词的用法。

难点：准确合理地使用关联词。

教学过程:
一、谈话导入
1、同学们，你们好。

很高兴和大家一起学习。

今天咱们来学习关联词的运用。

2、比较三个句子，加上不同的关联词，表达意思不同。

二、快速忆关联
1、什么是关联词：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句（关联句）通常用一些关联词语来连接，这就是关联词。

2、介绍常用的8种关联词。

（1）条件关系（2）假设关系
（3）因果关系（4）转折关系
（5）并列关系（6）承接关系
（7）递进关系（8）选择关系
三、用心品关联、重点突破三种
1、理解什么条件关系:是指前一部分提出一种条件,后一部分说明在这种条件下产生的结果.
2、在条件关系的句子中常用的关联词有以下: 只要……就……
只有……才……除非……才……无论……都……不论……都……
不管……总还……任凭……也……
3、理解什么假设关系:表示一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果.
4、在假设关系的句子中常用的关联词有以下: 如果……就……要是……就……即使……也……哪怕……也……就算……也……纵使……还是……
5、理解什么因果关系:表示分句间是原因和结果的关系.
6、在因果关系的句子中常用的关联词有以下: 因为……所以……由于……
……所以…………因此……所以……是因为……之所以……是因为……
四、巧妙用修辞,加强练习巩固.
1、( )他真正下了苦功，( )成绩有了很大提高。

2、( )不注意用眼卫生,眼睛( )容易近视.
3、( )小明向小芳认错,小芳( )不会原谅他.
4、( )走到哪里，我( )不会忘记辛勤培育我的老师。

五、注意事项
1、搭配要得当
2、运用要合理。